七上第一章科学入门
本章重点摘要：
1．科学并不神秘；
2．科学的观察与实验；
3．长度、体积、温度、质量和时间的测量；
4．科学探究。
第一节科学并不神秘
重点：科学就在我们身边
科学要研究各种自然现象，寻它们产生、发展的原因和规律
事例：我们周围存在着无数奇妙的景象，例如：火山爆发、美丽植物的生长……
大自然中各种事物都在变化：种子长成植物、雨后出现彩虹……
第二节观察和实验
重点：观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。许多科学知识是通过观察和实验，并通过认真的思考总结出来的。
实验室内物品作用：显微镜——观察微小物体；天文望远镜——观测遥远星体；
玻璃棒——搅拌；托盘天平和砝码——称质量（左盘物体，右盘砝码）；酒精灯——加热（只能用灯帽盖灭）；试管架、试管和试管夹；停表；
电压表（V）和电流表（A）；
第三节长度和体积的测量
长度
重点1：测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
重点2：长度单位是米，用“m”表示。
单位换算：1km=1000m，1m=μm=nm，
主要测量方法：用刻度尺
体积
重点1：体积是物体占有空间的大小。
重点2：固体体积的常用单位是立方米，用“m³”表示。一个边长为1米的立方体体积等于1立方米。
单位换算：1立方米=1000升    1升=1000毫升    1毫升=1立方厘米
测量液体体积：工具：量筒或量杯
方法：1、看清它的测量范围和最小刻度；
2、放于水平桌面上；
3、大多液体静止时，液面在量筒内呈凹形；
4、读数：视线要与凹形液面中央最低处相平。
重点3：测量物体体积的方法
针压法（对于会浮在水面上的物体而言）
沉锤法
第四节温度的测量
重点1：物体的冷热程度称为温度。
重点2：常用的温度单位是摄氏度，用“°C”表示。把冰水混合物的温度定为0，水沸腾时的温度定为100。0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。
重点3：常用温度计是利用液体的热胀冷缩的性质制成的。
温度计的种类：水银温度计、酒精温度计、体温计
重点4：使用温度计时需注意的事项：1）不能超过温度计量称
2）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触
3）一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数
4）读数时视线要与温度计内液面相平
第五节质量的测量
重点1: 质量表示物体所含物质的多少。物体的质量是由物体本身决定的。改变物体的形状、状态、温度、位置，物体的质量多少不会因此而发生改变。质量是特性。
重点2：物体的质量单位是千克，用“kg”表示。较小的质量单位是克，用“g”表示。
单位换算：1kg=1000g
重点3：天平使用方法：1、调平（在水平桌面上使用）；2、称量
重点4：天平的结构：左（右）盘（左盘装待测物，右盘装砝码）、平衡螺母（左歪右调，
右歪左调）、横梁标尺、游码（使用前，游码为0）、分度盘、指针、砝码及砝码盒、底座、镊子
重点5：使用天平时需注意的事项：1）不能用手摸天平托盘或砝码（砝码会生锈）
2）不可把潮湿的物品或化学物品直接放在天平托盘上
3）加减砝码时，要轻拿轻放
第六节时间的测量
重点1：时间的国际单位是秒，日常生活中我们也常用时和分来作时间的单位。
重点2：1天=24时，1时=60分，1分=60秒
重点3：测量时间工具：停表（电子停表、机械停表）
第七节科学探究
科学探究基本过程：提出问题→建立猜测与假设→制定计划→获取事实与证据→检验与评价→合作与交流
第二章观察生物
本章重点摘要：
1．生物与非生物；
2．动物、植物与微生物；
3．显微镜下的各种生物；
4．生物体的结构层次；
第一节生物与非生物
重点1：物体分为生物和非生物两种
判断生物和非生物的方法：        1、有无应激性
2、能否生长、长大
3、是否需要营养（能否新陈代谢）
4、能否生殖发育、繁殖后代
5、能否适应环境、影响环境
6、有无遗传、变异的特性
7、有无共同的结构基础
重点2：生物分为植物和动物两种
判断植物和动物的方法：1、能否进行光合作用，是否自（异）养生物
2、能否自由快速运动
重点3：由下至上生物进化趋势：由水生到陆生；由低等到高等；由简单到复杂
第二节常见的动物
重点1：动物约有125万种
重点2：动物分为脊椎动物（4.7万种）和无脊椎动物（120万种）两种（根据体内有无脊椎骨）
脊椎动物：鱼类  4.5亿年前，2.4万种。生活于水中，腮呼吸，鳍游泳，体表有鳞片
两栖类  3.5亿年前。幼体生活于水中，有尾无四肢，腮呼吸；成体生活与陆地上或水中，无尾有四
肢，主要肺呼吸，皮肤辅助呼吸无尾有四肢，
主要肺呼吸，皮肤辅助呼吸
爬行类3亿年前。贴地爬行，肺呼吸，体表覆盖鳞片或甲
鸟类  1.5亿年前。身体呈纺锤形，前肢特化为翼，体表有羽毛，体温恒定，胸肌发达，骨骼愈合、
薄、中空，脑比较发达，卵生
哺乳类2亿年前，分布最广，功能最完善的动物。全身
被毛，体温恒定，胎生，哺乳。
无脊椎动物扁形动
物
多细胞，摄食和排泄同一个开口，身体背腹扁
平
腔肠动
物
多细胞，摄食和排泄同一个开口，身体辐射对
称
棘皮动
物
多细胞，摄食和排泄分两个开口，非长或非薄
的体型，无贝壳，体具棘皮
节肢动
物
多细胞，摄食和排泄分两个开口，非长或非薄
的体型，无贝壳，身体、足分节，有外骨骼昆虫100万种之多。三对足，两对翅，头、胸、腹（益虫、害虫）
软体动
物
多细胞，摄食和排泄分两个开口，非长或非薄
一光年等于多少年
的体型，身体柔软，大多数有贝壳
环节动
物
多细胞，摄食和排泄分两个开口，长或薄的体
型，身体有许多体节线
线形动
物
多细胞，摄食和排泄分两个开口，长或薄的体
型，身体线形，不分节