职业生涯规划书
课程名称：
《职业生涯与发展规划》
所在班级：
学生姓名：
学生学号:
得    分：
评语：
教师签名：
二〇    年    月    日
  本专业运用国内外先进的飞行理论与技术标准，培养适应社会主义现代化建设需要和21世纪民用航空事业需求的政治思想素质过硬、知识结构合理、理论基础扎实、飞行技术精湛、飞行作风优良、具备民用航空飞行技术应用及管理能力、拥有国际竞争实力的高级技术应用型人才。
  前言
  在填报大学志愿的时候,就已经为未来进行了规划，选择机电一体化这个专业，是我迈出职业生涯的第一步，有很多关于未来的打算都在脑海中游荡，时而现时而隐,让我有了这个机会将
游离于脑海中关于未来的规划跃然纸上，明确了就业目标，，面对社会严峻的就业形势，我希望能通过职业生涯规划，更好的认识自己，到自己的职业发展方向,做自己人生的规划设计师，然后有针对性的加强自己的职业能力培训，化“被动就业”为“主动择业”，让自己一开始就赢在职场起跑线.
一、自我评估
1、性格特征
性格开朗，乐于助人，善于待人，刻苦而捞，勤奋踏实，很有耐心内外兼有等.
我的Holland职业兴趣测评报告为:
∙助人:为人热情,乐于助人。
∙有洞察力：对人际关系敏感,对人、对事、对周围环境的洞察力强。
∙责任感强：关心社会问题，对社会、对组织、对他人等均有责任心.
∙重友谊：重视与朋友之间的感情,尽力保持联络.朋友在其生活中很重要.
∙易于合作：具有合作精神,人际关系较好.
基本符合我的自我个性评估
2、职业兴趣
∙更多时间与人打交道的说服、教育和工作。
∙以人为对象的工作.
∙咨询、培训、辅导、劝说类工作。
∙学校教育以及社会教育方面的职业.
∙社会福利事业、医疗与保健方面的职业。
∙各种直接为人服务和商品营销方面的职业
我认为我的具体情况是，我觉得我还是比较喜欢一些需要动手或者领导管理的工作，但是一些文员工作我比较厌恶，觉得这些工作枯燥无味。研究型的工作,也许并不是我的强项，我觉
得自己的动脑能力还是比较弱，这些科研工作我可能不能胜任；现实型的工作。这个个人认为会比较喜欢,我知道那些现实型的职业有机电工程师，飞机机械师等,本人学习的是与有关机电方面的东西,所以,现实型工作很适合我.我也希望自己成为一个管理人才,成为一个出的政治人物.目前,感兴趣的职业为机电工程师与政治家.与测评报告基本符合
3、职业能力
∙给人提供帮助,具有较强的人道主义倾向
∙为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳。
∙习惯与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。
∙机电一体化专业就业前景喜欢通过与他人讨论来解决存在的难题.
∙通常善于表达，善于与周围的人相处.
4、家庭背景和教育背景
  大学生实习完之后要写实习报告，大家知道怎么写吗？下面是为大家收集的标准版的实习报告范文,希望对大家有帮助!  　2016年大学生毕业实习报告范文
  我来自中产家庭,父母虽然没有给我优越的生活，但是他们在保证我衣食住行的同时给我自由的发展空间、无微不至的关怀还有默默的支持,致使我拥有了吃苦耐劳，勤奋好学的性格.
  家里人对我的决定都是很支持的，而且会在适当的时候给我恰当的建议，不至于我的生活方向出现偏差.他们是促使我在求学的路上始终向前的强大后盾,为我排除了很多烦恼.　
2004年9月～2010年6月就读于兴国实验小学
  2010年9月～2013年6月就读于兴国潋江中学
  2013年9月~2016年6月就读于赣州市赣州中学
  2017年9月至今就读于广东技术师范学院17级机械电子工程本科1班
  我现在就读于广东技术师范学院,学校拥有大量的图文信息资源和专业的实训基地,我所学的专业为机电一体化专业，本专业旨在培养机械、电气方面的应用型、复合型人才。
  所学的课程有：机械基础，电工电子，电气控制，CAD\CAM，数控机床与机械结构等.
毕业后主要从事机电方面的工作。
5、自我分析小结
  通过分析，我认为自己是一个有上进心的人，我的性格虽然不是很好，控制力不足，不过我会努力改变这个现状。我有很强的领导欲望，对于名利有强烈的渴望.我是一个爱实践的人,所以我也希望自己能把不好的方面改好。对于未来，我充满了信心，不过现在的我还是未能实现自己的梦想，只有在未来的日子不断努力，不断增强自己，梦想才有可能实现。我觉得自己适合一些有挑战性的，能多动手实践的工作。  电子工程是电子和电磁现象和规律的技术运用，受计算机技术和微电子技术方面的很大影响.根据实际应用分为电子动力技术、信息通讯技术(电信技术)、（微）电子学、自动化技术和普通电子工程学等方向。技术的飞跃发展，导致人才需求的变化,以往商科、计算机等专业“扎堆"的现象逐渐弱化,理工科专业的热度进一步提升,如电子工程、通信控制、环境、化工、生物等专业.
二、外部环境分析
1.所学专业分析
  机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点。学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务,数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。