【摘要】基于高校体育教学中的作用及有效发挥。首先分析出高校体育教学中的作用，以及高校体育教学中应用措施。其次分析出高校体育教学中的有效发挥途径。最后分析出高校体育教学中运用可以弥补体育教学中的不足，增进师生之间的互动与交流，帮助学生树立终身体育意识。
【关键词】高校体育 体育教学
伴随着信息技术的迅速发展，高校体育教学中开始应用，来提高体育教学的质量。在高校的学生体育学习中在一定程度上限制了学生对体育知识的理解，因此由于手机的普及，有效的利用可以弥补体育教学中的不足。作为一个新型的教学辅助工具，可以不断丰富体育知识获取渠道，增进师生之间的互动与交流，来提高学生的体育学习
效率，培养学生的体育自主学习能力，帮助学生树立终身体育意识，促进学生的综合能力发展。
1.高校体育教学中的作用
是中的一种功能，因为便捷性的操作受到教育机构的广泛使用。高校体育教学中应用，通过在发布内容的过程中，在素材管理的窗口进行图像、文字、图片和视频的编辑，可以使学生获取到所需的体育学习内容。并且的信息传递是快速的，体育教师在信息编辑结束后，确定推送就可以将信息传递到学生的中，可以说的信息发布是同时的。[1]比如高校体育教师在上发布关于运动会的通知，所有关注该的学生都会被动性的接受到信息。而且公号的功能是丰富全面，高校体育教师可以根据自身的意愿來选择建立公众平台，在发布信息内容的过程，可以按照所发布的信息结合生动形象的图文进行发布，来吸引学生的眼球。可以实现用户的精准划分，按照需求和不同的性质将用户划分小组，在信息发布的过程中，使用者可以将制定的信息发布给制定的用户。在体育教学中，体育教师可以按照需求构建个人公众平台，体育教师可以按照所授班级的不同，将学生划分为不同的组别，进行针对性的课程内容发布。
2.高校体育教学中应用措施
2.1申请
分为三种账户，服务号、和企业号。高校体育教师以学校的名义申请，进行激活，账号选择即可。是对日常发短信设有限制，可以自定义菜单与应用程序中心。账号激活后，体育教师在课堂上将告知学生，学生关注后修改为实名，就可以加入由体育教师创建的平台里。
2.2教学内容信息上传
体育教师要将提前整合好的相关教学内容资料上传到平台。体育教师通过可以随时上传与体育课程内容相关的信息，或者为学生推送实时的体育新闻。从而不断的提高学生对体育锻炼的兴趣，提高学生对体育知识的学习动力，使学生逐渐养成体育自主学习的能力。并且体育教师要根据课堂教学的进度，发送相关项目的体育动作技术的示范讲解内容等，来加深学生对体育技能的巩固练习。
3.高校体育教学中的有效发挥途径
3.1增进师生互动交流
在高校体育教学中，体育教师需要面对大量的学生，导致部分教师无法认清楚每一个学生。[2]因此通过平台，体育教师可以及时将课程内容发布出来，对体育教学中的重点和难点知识进行备注，让学生可以在进行知识的有效预习和复习。学生利用，可以将学习中遇到的疑问和困难告知教师，以便体育教师进行及时的指导与帮助。同时在中，体育教师与学生的沟通不仅是纯文字形式，还可以运用语音留言功能，增加了师生之间的互动交流。并且学生之间可以进行留言沟通，来了解其他学生对课程内容的理解，提高自身的体育学习效率。
3.2 培养学生终身体育意识
在传统的体育教学中，大部分都是在课堂和室外操场上进行。由于体育教师一对多的教学形式，具有一定的局限性。[3]因此利用，体育教师可以将课程内容以多种形式发布给学生，引导学生积极利用空余时间进行学习和体育练习。学生只需要手机或者平板电脑就可以进行体育学习，有利于培养学生的自主学习能力。并且高校体育教师对教材的创新与完善，通过教师将电子版的材料发布给学生，不仅节省了材料印制的费用，还
激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习热情。而且在互联网技术的迅速发展下，学生借助移动终端来快速的获取课程内容，提高学生的体育学习能力，从而逐渐提高学生的体育素养，培养学生终身体育意识。
3.3 提高体育教师的专业素养
在高校体育教学中利用，可以提高教师的专业素养。体育教师在对教学内容进行搜集与整理的过程中，是对体育理论知识和专业知识的一种总结，有利于提高体育教师的教学质量。并且体育教师在制作体育信息发布的过程中，不断借鉴其他优秀的公众平台，进行取长补短优化自身，来不断的提高专业素养。
3.4 加强了班级管理
高校体育课程教学比较特殊，不同学院、不同班级的学生在同一个体育项目中进行学习。体育教师将一个项目的学生编排为一个班级，由于学生之间不熟悉，在上完课后也不会有太多的交际。因此可以为学生提供一个互相促进，互相交流的平台，学生之间可以共同探讨体育动作技术等，有利于体育教师的班级管理。
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【结束语】
综上所述，高校体育教学中运用可以弥补体育教学中的不足。体育教师通过进行体育教学内容和信息的发布，来提高学生对体育知识的学习动力，丰富学生体育知识获取渠道，增进师生之间的互动与交流。从而使体育教师可以更加的了解到学生的学习情况，帮助学生培养终身体育意识，使学生养成体育锻炼的良好习惯，促进学生的综合发展。
参考文献：
[1]李少芳. 高校体育教学中公众平台的巧妙应用研究[J].;湖南科技学院学报， 2018， v.39;No.248（05）：133-135.
[2]黎明华， 杨毅. 公众平台在体育术科教学中的应用设计与实施策略[J]. 河北体育学院学报， 2018， v.32（04）：51-55.
[3]曾伟. 基于公众平台环境下高校体育课程教学改革的研究[J]. 青少年体育， 2018， 66（10）：82-83.
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