持田茜初三语文——文言文阅读之断句
【考点解析】
《初中毕业学业考试标准(语文)》对文言句子的朗读要求是:“根据已有的文言知识正确地朗读”。文言文停顿断句作为古诗文的诵读的重要能力之一，是中考考查基本能力的一项重要内容，是初中毕业考点的常考内容之一，通常中考所占分值为2-3分。明辨句读，要综合运用古汉语字词及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。
【知识点】
一.什么是断句
我国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字接着一个汉字地写下来，所以古人读书都要自己断句。通常，在一句话的末了用“。”断开，叫“句”，在一句之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读”（dòu)。给古文断句又叫“断句读”。
二．怎样划分文言停顿
划分文言停顿，一般要从句子语法结构和语意关系来进行。
三．停顿小技巧
（一）句子语法结构
1.主语和谓语之间、动词和宾语之间要作停顿（修饰语和中心语之间可以不停顿），以使语意明确。如：先帝/不以/臣卑鄙
2.句首发语词后要停顿。如：“至于”“夫”“若夫”“盖”等。例：夫/君子之行
3.句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。例：逝者如斯夫/不舍昼夜
4.句首关联词后面应停顿。例：然则/天下之事
5.时间状语在句首要停顿。如：当/先主/屯新野
6.注意特殊句式，如倒装句、宾语前置、判断句、反问句等。
（二）语意关系
1.国号、年号、官职、爵位、史实、地名后要停顿。如：虞山/王毅叔远甫/刻
2.在古汉语中是两个单音词，而在现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如：可/以为师矣
3.有省略成分的地方要停顿。如：“一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。”
4.文言文中的对话常常以“云”“曰”为标志。两人对话，一般在第一次问答时出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。例：子曰/学而时习之
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【练习巩固】
游鸿明的老婆阅读下面的文言文，完成下列各题。（16分）
项王军壁垓下①，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰:“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下左右皆泣莫能仰视。
……项王渡淮，骑能属者百余人耳。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰: “江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰:“天之亡我，我何渡为!且籍②与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”
(节选自《史记·项羽本纪》) 【注】①垓下：古地名，在今安徽省宿州市灵璧县内。②籍：项籍，字羽。
1.解释下面句子中加点的字。(4分)
力拔山兮气盖．世：
虞兮虞兮奈若．何：
众数十万人，亦足王．也：
天之亡．我，我何渡为：
2.用斜线( / )给文中画波浪线的句子断句，限两处。(2分)
项王泣数行下左右皆泣莫能仰视
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6分)
社保能取出来吗（1）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。(3分)
（2）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?(3分)
4.成语从这段故事而来，形容四面受敌，处于孤立危急的困境。(1分)
5.结合本文，谈谈你对项王这个人物的评价。(3分)
【参考答案】
1.【答案】超过、胜过你称王，为王使……灭亡
2.【答案】项王泣数行下/左右皆泣/莫能仰视
3.【答案】（1）项羽的军队驻扎在垓下，兵少，粮食没有了，汉军和诸侯的军队重重包围了他们。（2）即使(纵然)江东的父老兄弟怜爱我，让我为王，我有什么脸面见他们呢?
马伊琍几次婚史4.【答案】四面楚歌
5.【答案】项王是一个悲剧英雄，他武功盖世却兵败垓下；他重情重义却最终失去美人和军队；他极具自尊，兵败无颜见江东父老，自刎乌江而不苟活；他自我夸耀武功，逞一己私智，不效法古人，错误判断形势，被围垓下还用“时不利兮”“天之亡我”作为借口，至死也没有认识到自己用兵打仗的过错。
伊兰特2012款【题目解析】
1.【解析】本题考查理解文言实词的能力。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并且要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
2.【解析】本题考查划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。划分句子节奏时，除了要考虑句子的结构，还要考虑句子的意思，结合句意来划分。句意：项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。
3.【解析】翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句就要把省略的成分补充完整。关键词：数、王。
4.【解析】本题考查知识积累能力。本段文字写的是项羽最后的失败，想到“四面楚歌”这个成语并不难。
5.【解析】解答此题需要先疏通文意，了解内容，从言行入手概括人物性格。对文章中项王的表现分成几方面来分析，如优点和缺点。
【参考译文】
项羽的军队驻扎在垓下，兵少粮尽，汉军和诸侯的军队重重包围了他们。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说:“难道汉军已经完全取得了楚地?怎么楚国人这么多呢?”项王连夜起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓，项王一直骑着。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道:“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。
……项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。于是项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说:“江东虽然小，但土地方圆有一千里，民众有几十
万，也足够称王啦。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说:“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么!再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们?纵然他们不说什么，我项籍难道心中没有愧疚吗?”