山东省寿光市营里镇第二初级中学九年级月考语文试题(2023.04)
一、选择题(共9题;共18分)
1.下列划线字的注音完全正确的一项是(  ) 
A.像(xiào)    连(lián)      黑(yǒu)      高瞻远(shǔ)
B.裁(zhòng)    陆(zhuó)      形(jí)      息敛声(píng)
C.吹(xū)      农(diàn)      然(qiáo)    深痛疾(è)
D.责(jié)      留(zhì)      亮(zèng)    首低眉(hàn)
2.下列字形和划线字注音全部正确的一项是(  ) 
A.妖(ráo)    霹雳    热泪盈(kuāng)    不屑置辩
B.慰(jí)    谴责    身求法(shě)      循序渐进
C.开(chà)    拮据    目以待(shì)      重蹈覆辙
D.附(hé)    斓珊    堂大笑(hōng)      与日俱增
3.下列各句中划线词语使用不正确的一项是(  )
A.过去,何大学问好听书,也会说书,在荣膺这个尊称之后,当真看起书来。
B.如果写一首诗而意境不佳,味同嚼蜡,叫人读了兴趣索然,那就不如无诗。
C.当壮族姑娘唱起热情的山歌,远道而来的客人也忘乎所以,用欢快的歌声来应和。
D.他们的燃料已经告罄,而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了。
4.在下面语段横线上依次填人关联词语,最准确的一项是(  )
在一定条件下,科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。      条件变化了,原有的科学知识会被人们用新的实践去检验,        会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习       是因为原有知识统统“过期变质”,      是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。
A.如果  从而  并非  而
B.如果  从而    不仅  而且
C.虽然  但是  不仅  而且
D.虽然  但是    并非  而
5.下列各句中,没有语病的一项是(  ) 
A.想象力的丰富在一定程度上体现了一个人的创新能力的高低。
B.语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可代替的作用。
C.史铁生《秋天的怀念》一文写得感人肺腑,是因为这是作者的亲身经历。
D.随着智能手机的普及,使我们周围出现了大量的“低头族”。
6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是(  )   
A.回头来看看海鸥、潜水鸟、企鹅这些动物,它们苟安;怕事,只想躲避暴风雨。
B.著名英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说,“听得见的声调固然优美,听不见的尤其幽美”,也是说同样道理。
C.什么是意境?我认为,意境就是景与情的结合;写景就是写情。
D.在上等文学作品中—尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。
7.下面各句中,运用拟人修辞的一句是(  ) 
A.父亲那极短的头发,好像刚收割过的庄稼茬,高低不齐。
B.阳春三月,沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒。
C.大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。
D.一朵凤凰花就像一团火焰,一树凤凰花就像一支燃烧的火把。
8.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语,最恰当的一项是(  )
每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度
也表明每个人都拥有一个属于自己的世界
人类之所以有今天的成就,是因为人类创走了一个有意义的世界
这不仅构成了世界的多样性
实际上却是由古往今来的每个人分别构成的
而这个有意义的世界,表面上看是人类共有的
A.①②③⑥④⑤    B.①③⑥④⑤②
C.③①④②⑤⑥    D.③⑥⑤①④②
9.从传统文化的角度来看,下列说法不正确的一项是(  )
A.古时候,用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲,用“家严”“家君”谦称自己的父亲。
B.中秋节又称团圆节,主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。
C.小华属“猴”,小明比小华小一岁,小明应该属“羊”。
D.“立”是开始的意思,古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。
二、背诵默写(共1题;共10分)
10.古诗文默写。
纷纷暮雪下辕门,                 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
                 ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
东风不与周郎便,                 。(杜牧《赤壁》)
                 ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
山河破碎风飘絮,                 。(文天祥《过零丁洋》)
立春是2022的几月几日几点                 ,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
古人善说相思。王湾《次北固山下》思乡之句“                          ”,李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》怀友之句“                                  ”,都将一腔相思之意巧妙地寄托在
形象而有情韵的物象之上。
三、名著阅读 (共1题;共8分)
11.阅读下面文段,完成小题
(甲文)“舅妈,可怜可怜我!原谅我吧!用别的方法惩罚我吧,我真受不了了!我真的要死了,要是——”“闭嘴!这样吵吵嚷嚷真是烦死了。”里德太太喊道。毫无疑问,她心里也肯定是这么想的。在她眼里,我是个早熟的演员,是个本性恶毒、灵魂卑鄙、为人狡诈的怪物。
里德太太对我疯狂的哭泣号叫很不耐烦,待贝茜和艾博特一走,便猛地把我向后一推,锁上了房门,没有再跟我谈下去,然后一阵风似的离开了。她走后不久,我好像昏了过去,吵闹就这样结束了。
(乙文)婚礼刚一结束,我就给剑桥和沼泽居寄去了信,告诉表兄和表我结婚了,并且解释了我这么做的原因。戴安娜和玛丽都非常支持我的决定,戴安娜还说等我蜜月一过就来看我。
“她还是别等到那时候为好。”罗切斯特先生说道,“那样的话,她就没机会见到你了。我们的蜜月之路将会一直走下去,直到我们进入坟墓的那一天。”
圣约翰没有回信,所以我并不知道他得知消息后是什么态度。半年后,他给我写来了回信,不过只字未提罗切斯特先生,也没提我的婚事。他在信中依旧严肃而善良,但语气显得非常平静。打那以后,他又给我写过几封信,虽然不多,却很有规律。他希望我幸福快乐。
(1)以上选文选自《简·爱》,请写出甲乙两文事件发生的地点。
甲文:                 乙文:               
(2)从甲文到乙文,简·爱的生活和际遇发生了翻天覆地的变化,你觉得简·爱是凭借什么收获爱情和友情,收获幸福的呢?请根据全文内容回答
(3)在我们读过的很多书籍中,也有与简·爱性格相似的人物,请从下列书籍中,任选一本,根据提示回答问题。
《儒林外史》《哈利·波特》《钢铁是怎样练成的》《海底两万里》
选择书籍的作者:
书中人物:
简述与简·爱相似人物的经历:
四、综合性学习(共1题;共9分)
12.
    青春不息,学习不止;捧起书本,沐浴书香。你所在班级要开展“青春作伴好读书”主题系列活动,请你参与其中。
(1)下图是李明同学为本次活动画的一幅关于“读书”的宣传画,根据画面内容说说多读书有哪些好处。
(2)同学们搜集了许多关于名人读书的材料。请写出对下面三则材料的探究结果。
    材料一:明末大学问家张溥读书时先抄一遍,再读一遍,接着把书稿烧掉。然后再抄再读再焚,反复七次,直到烂熟于心,融会贯通。
    材料二:在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍,并且不断地重温复习,他称之为“三复四温”式阅读法。
    材料三:数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时,第一遍一般先读个大概,第二遍、第三遍逐步加深理解。
探究结果:                                                                                       
(3)调动你的诗词积累,写出连续的两句与读书有关的诗句,并为这次读书活动设计一条富有感染力的宣传标语。
诗句:                                                                                                                                                           
标语:                                                                                                                                                                                                                                                     
五、诗歌鉴赏(共2题;共5分)
阅读下面唐代李白的《金陵酒肆留别》,完成各题。
风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞
请君试问东流水,别意与之谁短长?
【注】金陵:南京。酒肆:酒店。吴姬:吴地的青年女子,这里指卖酒女。压酒:酒酿成时,压酒糟取酒。尽觞(shāng):干杯。觞,古代称酒杯。
13.柳花即柳絮,诗歌第一句“风吹柳花满店香”,着一“香”字,初看似觉突兀,细品却又妥帖。“香”既指春风吹来的                         香,又指       香。
14.本诗结语尤妙,李煜“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”正是脱胎于此。请赏析本诗最后两句的妙处。
六、文言文阅读(共4题;共14分)
阅读下面语段,回答问题。
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!