舞蹈的类型叶慧（2007）在《从传播学新视角探讨我国体育舞蹈发展现状》中，指出体育舞蹈市场就是利用市场机制，向消费者提供体育舞蹈物质产品和精神产品以及相关的组织管理服务，从而满足消费者对体育舞蹈的物质和精神需求的社会经济活动及关系。随着我国社会主义市场经济体制的发展，我国体育产业化和市场化成为一个必然趋势。体育舞蹈运动项目必须要顺应市场经济的发展潮流，培育和开发体育舞蹈市场，才能利用市场化所取得的资源更好地促进体育舞蹈事业的发展。
鲍明晓（2007）在《中国体育产业发展报告》中，指出从体育产业的角度看，体育舞蹈市场可分为以下几种类型。
第一，体育舞蹈竞赛表演
体育舞蹈竞赛表演市场是指通过销售体育舞蹈电视转播权、冠名权、赞助权和门票，把体育舞蹈运动员的技艺、体能和拼搏精神及组织管理人员的服务作为商品进行交换的经济活动及其关系。
第二，体育舞蹈健身娱乐市场
体育舞蹈健身娱乐市场是指通过为满足消费者强身健体和休闲娱乐的需要，向消费者提供体育舞蹈专用场地、器材、体育舞蹈技术指导及其它配套的服务的经济活动及其关系。
第三，体育舞蹈专业人才培养市场
体育舞蹈专业人才培养市场是指通过提供专门的体育舞蹈教学场所、教学设施、教学指导以及教学管理，满足学生成为专业体育舞蹈人才的教育活动及其关系。
第四，体育舞蹈服装用品市场
体育舞蹈服装用品市场是指通过向消费者提供体育舞蹈专用的衣服、鞋子等产品及相应的服务，满足消费者从事体育舞蹈活动中物质需求的经济活动及关系。
体育舞蹈用品包括很多方面，比如服装（含鞋子）、饰品、音乐光碟、图书资料、音响设备等等。
第五，体育舞蹈电视媒体市场
体育舞蹈电视媒体市场是指通过电视来传播体育舞蹈的赛事以及其它有关体育舞蹈的信息，满足人们对体育舞蹈了解和观赏的需要，电视机构因此获得广告费用的经济活动及关系。
体育舞蹈媒体市场也包括很多方面，比如电视、报纸、网络、杂志等等， 由于电视在传播体育舞蹈比赛过程方面有着声音和图像同步的特点，成为目前传播体育舞蹈最主要的媒体。
当然，体育舞蹈市场还可以包括其它方面的类型。文小军（2010）在《体育投资经济效益探析》中，指出体育舞蹈项目是集体育与艺术、竞技与表演于一身的特殊体育项目，在培育和开发体育舞蹈市场化的过程中，要利用体育舞蹈项目特有的优势。
第一，体育舞蹈市场的艺术性。体育舞蹈是在各种体育项目中，是最具有艺术审美特点的项目之一。体育舞蹈的场地、着装、音乐、动作、表情都充满了艺术表现力，这是大多数体育项目尤其是竞技体育项目所不能比拟的。即使是体育舞蹈竞赛，所有的高难度的技术性动作，也都要通过艺术化的形式表现出来。而爱美之心人皆有之，所以要充分利用消费者的审美心理需要，开发体育舞蹈市场，吸引众去观赏体育舞蹈，去学习体育舞蹈。
第二，体育舞蹈市场的教育性。体育舞蹈需要男女双人配合完成动作，要求舞者要很好地与
他人沟通配合，尤其是在社交场合，更需要具备良好的社会交往能力和礼仪习惯。所以说，无论观赏体育舞蹈还是学习体育舞蹈，得到的收获除了体育舞蹈技术，还有一定的精神收获，受到了教育和熏陶，提高了思想修养的境界。我国目前正在中小学阳光体育活动中普及简单的体育舞蹈，其出发点就在于此。应该利用体育舞蹈的这个优势开培育和开发体育舞蹈市场， 因为消费者能够在参加体育舞蹈活动满足物质和技术方面需求的同时，也满足了高尚的精神需求。
第三，体育舞蹈市场的普及性。体育舞蹈在民间的表现形式就是交谊舞。在我国，交谊舞是一种大众化的健身娱乐项目。尤其是在城镇的社区广场和公园里，众自发性的交谊舞活动到处可见。政府机关、事业单位和企业的工会组织也经常举行各种类型的交谊舞会，活跃干部职工的业余文化生活。值得特别注意的是，教育部和国家体育总局按照 2006 年《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》要求，为进一步丰富中小学生体育和艺术活动的内容和形式，提供优质体育和艺术教育资源，营造良好的校园文化环境， 引导中小学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进青少年健康成长、和谐发展， 教育部组织创编了全国第一套中小学校园集体舞，于 2006 年 6 月 1 日正式在全国中小学校推广。经过专家组审定，确定了 7 个舞蹈作为第一套校园集体舞。这 7 个校园舞是：小学组 3 个，包括《好朋
友》（低年级）、《阳光校园》（中年级）、《小白船》（高年级）；初中组 2 个，包括《青春旋律》、《校园秧歌》；高中组 2 个，包括《青春风采》、《校园华尔兹》。总之，体育舞蹈市场具有广泛的众基础。
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