课程名称：舞蹈鉴赏
课程编码：20721006
课程类型：理论
开课部门：社会科学教研部
规定课时：16
一、前言
1．课程性质
2．课程定位
《舞蹈鉴赏》是公共艺术课程的重要课程，是学校实施美育的主要途径之一，是人文学科的一个重要领域，也是高等学校艺术教育工作的中心环节。
3．课程设计思路
基于工科类高职院校的实际学情，本课程采用“讲授-欣赏-感悟”三位一体的教学模式，来激发学生对学习艺术的兴趣，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，提升学生的艺术修养。
（1）讲授
除了涉及到舞蹈鉴赏的理论外，在讲授中还要介绍舞种产生的社会背景、文化背景等方面，从而引起学生的学习兴趣，使学生对舞蹈艺术能进行全方位的把握，提高艺术鉴赏层次。
（2）欣赏
根据工科类高职院校的实际学情，选择适合学生的优秀舞蹈作品，通过音频、视频等形式将优秀中外舞蹈作品以多元化的方式呈现给学生，并通过作品对比、现场表演和观摩，增加学生的直观感受，提高学习的兴趣和效率。
（3）感悟
让学生从自我出发，在艺术实践的过程中，能有所感受，进而加深对作品“美”的感悟，并发展自我形象思维和创新精神。
本课程对全院各专业共开设16课时。
二、课程目标
1．知识目标
（1）了解舞蹈的种类及特点，掌握简单的舞蹈知识及相关术语；
（2）了解舞蹈的起源与发展；
（3）掌握一定的舞蹈实践知识
2．能力目标
通过鉴赏舞蹈作品、学习艺术理论、参加艺术实践，发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。
3．素质目标
树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位；陶冶情操，发展个性；了解、吸纳中外优秀成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神。
三、课程内容及参考学时
舞蹈的类型四、课程实施建议
1．参考教材及教学参考书建议
《中国舞蹈艺术鉴赏指南》，上海音乐出版社，2004.出版，作者：黄明珠
2．教学方法建议
针对具体的教学内容和教学过程，采用兴趣引入教学方法、多媒体教学法、互动教学法、示范教学法。
3．教学评价建议
本课程采用多元性的评价，结合课堂提问、课程作业、结业考试的方式，对课程进行考核。
五、课程教学资源
1．实验实训教学条件建议
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