二年级数学学科(下)导学指导案
(第二单元 表内除法)
使用说明及学法指导: 1、结合问题自学课本第20-21页练习四。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。 2、针对自主学习中出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标: 学习重点: 查漏补缺,反馈出现问题,提高学生的计算能力和检查能力。理解乘除法之间的关系。 学习难点:培养学生的逆向思维能力。 教学准备:多媒体课件,小棒。 教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。 学法:自主探究发现与合作交流 。 | 教师复备栏或学生笔 记 栏 |
一、导学目标 (一)、独立尝试(预习) 自学课本第20-21页练习四的内容。 (二)、复习并检查(温固)。 1.按顺序背乘积不大于36的2~6的乘法口诀。 2.二( )得八 二( )一十 ( )六十二 三( )得九 ( )三得六 三( )十二 3.读出下面各除法算式,并说出每个除法算式中各部分的名称以及每个除法算式表示的意思。 9÷3=3 8÷4=2 12÷3=4 l2÷6=2 (三)1、引入课题:同学们,根据乘法口诀求商的方法,你们学会了吗?要想又快又准确地利用乘法口诀求商,必须熟记乘法口诀,我们先来一起回忆所学过的乘法口诀好吗?(板书课题:练习四) 2、师生共同回忆学过的乘法口诀。 二、自主探究、合作交流(导读探究) 1、课件出示第5题。 (1)、从图中你了解到哪些信息? (图中正在进行趣味运动会的比赛,每组有5人,共有4组小朋友在比赛,一共有20人参加比赛。) (2)、你能列出乘法算式吗?说说算式的含义。 (5×4=20(人),含义是每组有5人,共有4组小朋友参加比赛,求一共有多少小朋友参加比赛,就是求4个5是多少,根据乘法口诀“四五二十”很容易计算出结果。) (3)、谁能根据这幅图中的信息,写出除法算是呢?说一说你的想法。 ①、有20个小朋友参加比赛,每5人一组,求可以分成几组,就是求20里面有几个5,20÷5=?根据“四五二十”这句乘法口诀就能算出商是4。 ②、有20个小朋友参加比赛,平均分成4组,求每组有几人,就是把20平均分成4份,求每份是多少,20÷4=?根据乘法口诀“四五二十”知道商是5。) 2、通过刚才的计算,你发现了什么? (1)、学生讨论、交流、汇报。 (2)、小结:乘法口诀不仅可以用于计算乘法的积,还能帮助我们快速地计算除法的商。 三、自主练习、达成目标(监测达标)。 1、教材练习四的1—12题。 2、列式计算。 (1)、除数是4,被除数是24,商是多少? (2)、15里面有几个3? (3)、把30平均分成6份,每份是多少? 四、拓展作业。(1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流) 1、填空不困难,全对不简单。绿圃中小学教育网www.lspjy (1)20个同学做手工艺品,平均分成4组,每组( )人。 (2)1只猴子能吃6个桃子,30个桃子够分给( )只猴子。 (3)大象一次可以运3根木头,15根木头需要运( )次。 *(4)、6的5倍是( )。 2、脑筋转转转,答案全发现。 (1)平均每只信鸽送6封信,4只信鸽可以送( )封信。 A.4×6=24 B.24÷6=4 C.24÷4=6 (2)有30棵柳树,平均栽成5行。与30÷5=6相对应的问题是( )。 A.平均栽成几行? B.有多少棵柳树? C.每行有几棵? 3、看图列式解决问题。 (1) 平均每个蘑茹屋里住几只小兔子?如果每6只住一个蘑菇屋,需要几个蘑菇屋? (2)妈妈带了36元钱,能买几件 ? 看了让人下面滴水的说说文章 4、游乐场。 (1)30个人坐转椅,每人坐一次,几次能坐完? (2)30个人坐摩天轮,每人坐一次,几次能坐完? 绿 圃 中 小 学 教 育 网h t t p : / / w w w . l 五、预习新课 六、板书设计: 练习四 求几个相同加数的和,用乘法计算。 把一个数平均分成几份,求一份是多少。→用除法计算 把一个数按每份是多少分,求分的份数。→用除法计算 计算时都可以用乘法口诀。 教学反思: | |
发布评论