一滴水经过丽江》名师教案-一滴水流经丽江
一滴水经过丽江》教案
教学目标：
知识目标：研究以“物”为叙述角度，按地点的转换安排结构的写作手法；把握景物描写的特点。
能力目标：欣赏文章自然洗练的语言风格。
情感目标：观察和欣赏自然，发现平凡生活的美好；了解丽故事，热爱民族文化。
教学重难点：
1.研究以“物”为叙述角度，按地点的转换安排结构的写作手法；
2.把握景物描写的特点；
3.引导学生发现平凡宁静生活的美。
教学方法：
1.情景教学法：让学生画出丽江风景地图，假想自己是一滴水，想象看到的风景。
2.朗读教学法：在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格。
3.品读鉴赏法：细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写。
课前准备：
学生预“读读写写”的字词，搜集丽江的民俗、故事，了解丽江的各个景点和地理位置，画出丽江风景地图，写一段导游词。
教学流程：
一、情境导入——跟着导游游丽江
老师介绍丽江，学生预先准备好导游词。
二、整体感知——跟着水滴游丽江
学生梳理出路线图，老师总结文章可以以地点变换为线安排结构。
三、品味探究——怎样的丽江，怎样的水滴
1.让学生联系文中环境描写的句子，说说最喜欢哪处的风景，为什么？
看了让人下面滴水的说说文章2.根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。
3.品读“水”的形象，学生文中描写水的句子，说说“水”的形象。
4.探究主旨。
教学反思：
本节课通过情景教学法、朗读教学法和品读鉴赏法，让学生感受自然洗练的语言风格，了解丽故事，热爱民族文化。同时，引导学生发现平凡宁静生活的美。
墙或其他物品为视角，讲述它们的旅程或经历，并表达它们的感受和思考。
为什么这滴水一定要流过四方街呢？因为那里是丽江古城的中心，是这座城市的灵魂所在。
这滴水从玉龙雪山顶奔流而下，经历了漫长的旅程，才能够到达这个美丽的地方。在这里，它看到了古老的建筑、流淌的小溪和热情的人们，感受到了这里的宁静和淳朴。作为一滴水，它终于以水的方式走过了丽江，实现了自己的心愿。
如果我变成一株花，我想去往自然的草原或森林中，与其他花朵一起欣赏大自然的美丽。在这里，我能够感受到阳光的温暖、风的轻拂和雨的滋润。我和其他花朵一起争相开放，展现自己的美丽，也互相倾听对方的故事和感受。虽然我只是一株花，但我也能够用自己的方式，为这个世界带来一点美好和欢乐。
作为一只猫，我想去往广袤的草原或深邃的森林中，寻自由和探索未知的世界。在这里，我能够狩猎、玩耍和休息，不受任何束缚和限制。我和其他野生动物一起生活，互相照顾和保护，共同维护这片自然的乐土。虽然我只是一只猫，但我也能够用自己的方式，为这个世界带来一点神秘和魅力。
如果我变成一堵墙，我想去往城市的中心或历史悠久的地方，见证人们的生活和历史的变迁。在这里，我能够承载人们的记忆和情感，见证他们的欢笑和泪水。我和其他建筑一起屹立不倒，为这个城市的发展和繁荣做出贡献。虽然我只是一堵墙，但我也能够用自己的方式，
为这个世界带来一点坚实和安全。