《小小雨点》教案
教学目标
教学重难点
1、学唱歌曲时在歌唱中培养学生运用不同的声音和表情表现艺术形象。
2、积极的参与活动，培养学生在表演歌曲时大胆创编情景和培养学生真实、大胆的艺术表现力。
教学对象
小学三年级
教学用具
录音机、电子琴
教学课型
综合课
教学课时：1
教学过程
一、教学准备
1、拍手练习《洋娃娃和小熊跳舞》
2、律动练习 《大雨和小雨》
3、师生问好
二、图画导入
1、多媒体播放雨景，师提问：你们喜欢雨天么？你们知道哪些关于雨的诗句和成语么？
2、学生交流并说说原因
（出示图片：一鸭子嬉戏）
师：你们瞧！“池塘里的小鸭子”正好赶上了一场小雨，小鸭子们不但没有躲雨，反而在水中玩地更开心了。这场淅沥沥的小雨又给哪些事物带来了欢乐呢？让我们一起来听听“小小雨点”和谁在对话吧？
看了让人下面滴水的说说文章（板书课题：小小雨点）
三、初听全曲，感受歌曲意境
师：仔细听完了一遍歌曲，同学们听到活泼调皮的“小雨点”和哪些事物对话了？（师引导生做律动）
（生答出歌词大意，师板书歌词）
（师播放课件曲谱音乐）
四、学唱歌曲
1、师带生有感情有节奏的朗读歌词
2、复听全曲（让生随音乐小声哼唱）
3、师随琴教唱第一段，引导生唱二三段
五．表演唱，创编歌词和动作
师：同学们想想我们怎么去表达活泼调皮的“小雨点”和快乐的“花儿、鱼儿、苗儿”呢？（首先生生间讨论，随后师生间交流，最后总结）
1、师生随范唱齐表演，男生女生接龙唱
师：同学们，小雨点不停地下突然越下越大变成大雨点了，那么“小雨点”和这些“花儿、鱼儿、苗儿”会有哪些变化呢？
（师讲明演唱要求，注重声音力度，用于表现小雨变成大雨的情景：以小组为单位分为四组，第一组唱第一句后直至唱完全曲，第二组接龙唱第二句直至唱完全曲，依次类推。）
2.生随范唱演唱，师进行简单引导（指挥）
师：一场哗啦啦地大雨终于快停了，天空又弥散着淅沥沥地小雨之中。看看小雨洒向了哪些地方，又发生了哪些快乐的故事呢？
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