数据收集整理（一） 第一课时
概况：（课型方式：要素组合）                                   
教学内容：数据收集整理（一） 第一课时
教学目标：
    能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
教学重点：
使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答 问题，同时能够进行简单的分析。
教学难点：引导学生通过合作讨论到切实可行的解决统计问题的方法。
反思评价
内容提要
T
看了让人下面滴水的说说文章关键项调控方法 策略
反思评价
一、设置情境引入新课。
二、互动新授
1、讨论收集数据的方法。
2、组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。
三、巩固拓展
1、完成教材第3页“做一做”。调查本班同学最喜欢去哪里春游。
2、完成教材“练习一”的第1题。
调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。
四、本课小结。
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1-1教师提问：你们喜欢我们校服的颜吗？给一年级新生订校服你选什么颜？
1-2请3-5名学生回答，并说明理由。
1-3教师再问：校服都做成红怎么样？为什么？怎么办？
1-4学生自由回答。
1-5教师小结，明确本课的任务。
1-1 教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？
1-2 指3-5名学生回答。
1-3 出示统计表，问：怎么完成统计表？
1-4 请学生回答尽量多的方法。
1-5 问：那种方法方便？为什么？
1-6 请学生回答。
1-7 师生活动，教师说颜，学生举手，全班一起数数，完成四种颜的统计并填表。
2-1 请学生自己观察统计数据。问：从这张统计表中，我们可以知道些什么？
2-2 让学生自由发言，说出自己的发现。
2-3从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？
2-4 学生独立计算。
2-5 请1名学生汇报计算结果。
2-6 教师小结。
2-7 问：同学们认为该选什么颜？为什么？
2-8 请学生自由回答。
1-1 学生自由读题。
1-2 问：你怎么完成这张表？
1-3 请学生自由发言，并说说理由。
1-4 教师组织，采用举手方法统计。
1-5 学生自己完成表格填写。
1-6 四人小组讨论分析，完成问题填空。
2-1 学生自己读题。
2-2 学生举手，教师数数的方法合作完成统计表。
2-3 学生独立完成表格和问题填空。
2-4 请1名学生汇报，全班集体讲评。
1-1 师：通过今天的学习，同学们有哪些收 获？
1-2 学生自由发言。
1-3 教师小结。
注释或说明（板书）
数据收集整理（一）
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜，选哪种颜合适？
红    黄    蓝    白
颜
红
黄
蓝
白
人数

数据收集整理（二） 第二课时