十佳文明教师事迹材料1
一、热爱教育工作，注重师德修养
多年来，该同志认真贯彻党的教育方针政策，始终坚持学习，注重道德修养。她忠于职守，爱岗敬业，勇于创新，勇于实践，努力树立党员教师良好形象，体现了高尚的师德修养和人格魅力。在工作中她严于律己，宽厚待人，强化学习，提升技能。认真学习有关教育教学法律、法规，并把理论同实践相结合，提高认识，自觉实践，一心一意为教师服务，为学生服务。不断学习新的教育理论，更新教育观念，改革教育教学方法，认真思考，努力钻研，反复实践，探索新的教育教学方法。“用笔墨耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。”这是马老师的追求也是她教育工作的写照。用人格魅力去感召学生，用学识去引导学生，用智慧去启发学生，用热情去温暖学生，用品行去感化学生，赢得了学生的尊重和爱戴。
二、重视德育教育，坚持立德树人
该同志十分重视德育工作，以培养学生的创新精神和创造潜力为重点，创造性地开展富有特和实效的德育教育活动。为加强对学生日常行为规范的教育，带领学院建立健全学生的各种管理制度，利用各种机会对学生进行教育，以认知为起点，以活动为载体，以培养学生良好的习惯为重点，抓常规，抓落实，扎扎实实开展工作，构建良好师风和学风。
马老师积极担任学生德育导师，坚持立德树人，努力构建课堂、课外联动教育方式，对学生进行全方位、多角度的德育渗透。通过对学生进行思想教育、遵纪守法教育、安全教育、礼仪教育、理想教育等，贯通社会主义核心价值观教育，渗透优秀传统文化教育，逐渐将良好的行为规范、公民道德准则内化为学生的自觉行为，提高德育成效，培养学生正确的价值观和道德情操，促进学生素质的全面提高。
她多年坚持教学一线，在教学工作中，为适应新形势下教育教学工作的需要，注重个人业务知识的更新与教学能力的不断提高，把学习做为自我使命，勤学不辍，努力提高自身素质，不断进行教学改革，提升教学质量。在具体的教学中，不断学习先进的教学理论，转变教学思想，探索教学规律，研磨教学方法，勇于创新，将先进的教学理念转化为教学行为，用心参加教研活动，参与上课、听课、评教活动。教学过程中，她注重培养学生的创新精神
和实践潜力，用先进的教学理念实施课堂教学，用心创设问题情景，启发学生从不同角度思考问题，提高学生发现问题、解决问题的能力。她打破传统的师道尊严，实行民主教学，充分调动学生学习兴趣，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论，培养学生创新思维能力。
三、关心关爱学生、促进学生成长
马老师关心爱护学生，做学生的良师益友，她认为教育需要爱，更需要培养爱，对学生就要“有一颗爱心，多一份耐心，给一点信心”。对于优秀学生她以激励为主，为他们推荐书目，引导他们实践，激励他们加深专业学习、开阔视野，增长知识;而又不忽略有问题的学生，及时发现问题及时处理。她多方面多角度去评价一个学生，尊重学生的多样性，珍视学生的个性发展。她善于发现问题学生身上的亮点，学生谈心拉近师生距离，与辅导员和家长配合，深入了解学生的思想动态，研究教育学生的有效方法，动之以情，晓之以理，挽回学生自尊，争取学生信任，从思想上转化观念，进而改正不良行为习惯，使学生潜移默化改变和提高。
作为一名30多年的老教育工作者，马老师思想品德优秀，自觉遵守并模范执行学校各项规章制度，她从不骄傲自满，与同事真诚相处，耐心指导青年教师。她始终认为要做好工作，
首先要做好人，要求自我做一个正直的人。工作中她从不挑肥拣瘦，一切服从学校安排，时时处处想到自己是一名党员，各项工作要想到前面，做到前面，而且要率先垂范。她模范履行教师职责，师德高尚，勤奋工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育教学成效显著，是一名德才兼备的优秀教育工作者。
十佳文明教师事迹材料2
__,男，汉族，年月生，中共党员，大学学历，年参加工作，目前担任小学教学及教导副主任，从事小学四年级语文教学活动。自年月参加工作以来，同志在教师岗位上默默奉献，辛勤耕耘，吃苦耐劳，工作踏实，他作为一名共产党员，作为一名德育工作者，他始终坚持党的教育方针，坚决“教育为本，德育先行”的教育教学理念，出地完成了各项教学工作任务，现将同志申报“十佳文明礼仪示范教师”事迹材料总结如下：
一、政治信念坚定，忠于人民教育事业
该同志理想信念坚定，忠诚党的教育事业，进取向上，严于律己，作为一名共产党员，该同志关心时事，积极学习党和国家的有关政策，深刻领会教育文件精神，坚持实事求是的原模范教师事迹材料
则。作一名人民教师，该同志认真贯彻“教育为本，德育先行”的教育方针，以自己的实践行动做好育树育人的工作，德考核近3年优秀，获得等各种荣誉称号。
二、遵章守纪，爱岗敬业
该同志能够自觉遵守党和国家的各项法律法规，潜心钻研教育理论，认真学习、吸纳别人的经验，不断扩充更新知识，爱岗敬业，工作态度严谨，无迟到、早退和旷工等现象。
三、润物无声，春风化雨
文明礼仪是人的基本修养，教好文明礼仪，培养学生做一个有内涵有修养的现代人，是文明礼仪课讲授的最终目的。该同志在日常教育教学活动中，注重以身作则，身体力行，积极树立教育工作者的良好形象，一是带头践行《云阳县中小学文明礼仪公约》，从自我做起，文明从教，在与学生的交流过程中注重谈吐文雅，注重自我的一言一行，做到自我服饰整洁得体，居室环境整洁，办公室物品摆放有序等，让学生能够亲身感触到师者的魅力，二是注重教书与育人并举，努力发挥文明礼仪示范课的作用，文明礼仪示范课中，注重发挥具体事例的亲和力和生活力，用生动形象的故事和趣味横生的语言，让文明礼仪课充满着生机和活
力，避免了简单枯燥的说教，让学生更容易理解，同时，努力将文明礼仪课和社会实践课相互结合，让学生在文明礼仪实践中感受到文明礼仪的魅力，知道该怎么做?如何做?受到了广泛的好评，在他的指导下，班级学生获得“县级文明礼仪”称号。
四、钻研教学业务，学术成果显著
该同志分管语文教学以及相关教研活动的开展，为了更好的提高语文教学，尤其是文明礼仪教学的质量，该同志认真把好教学环节中的每一关，备课详尽、细致，精心设计教案，在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节中，他以知识的传授为根本，注重教学创新、积极进行教学改革、注重授课方法，注意与学生的沟通与交流，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生严谨的治学作风和为民服务的思想，极大地提高了课堂学习效果，同时，先后公开发表论文篇。
同志用自己的点滴实践践行着一名人民教师的光荣承诺，他用自己辛勤的汗水，让文明礼仪之花开的更艳更美。
十佳文明教师事迹材料3
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