师德之星主要事迹材料(精选7篇)
 
师德之星主要事迹材料精选篇1
廖__老师作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如禾田中一株清雅的莲花的存在，不为取悦偶然飘过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
细心关爱——让学生强身健体
教师对学生的爱源于细微观察，用心付出。廖__从三年级接手这个班到现在，他发现一件有趣的事情——与胖子非常有缘！四年级下学期，他大概的算了算班上就有7、8胖小子，可是五年级报名时又转入了一个“巨无霸”！他还记得当时教室搬到了4楼，正坐在教室里报名，突然一阵气喘吁吁的声音传入他的耳畔，他抬头看了一眼，果然吨位很大。心里暗暗地想：班上又来了位胖子，如果有拔河比赛该多好啊！随后廖老师仔细打量了这个孩子一番，猜测这个孩子体质不是很好，果然不出他所料，在正式开学后经过他一段时间的观察和了解，发现他体质真的很
糟糕，竟然连上个四楼中途都要歇息一下并且累的满脸通红，气喘吁吁。看到这样的情况廖__的脑海里立马闪现出“身体是革命的本钱”这句话，觉得人无论干什么都要有强壮的体魄才行！所以他决定让班上的那些胖小子晨跑，每天早上来学校后，在操场上慢跑四圈，漫步一圈（下雨除外）。前期他会时而不时地来校督促，慢慢地孩子们就形成每天坚持晨跑的习惯。胖小子们在坚持了一个学期后，都苗条了许多，帅气了许多，体质也增强了很多，特别是那个连上四楼都要中途停歇的孩子，现在就是跑上四楼都不怎么带喘啦！看到这些孩子们很开心，作为老师的他也感到由衷的欣慰。
教师兴趣——让学生同趣
廖__老师不特别在意学生的学习成绩，他更注重孩子的个性成长与发展。他个人坚信读书是为了生活，作为老师的他在学校教书不仅仅是教孩子们科学知识，更要以身作则传给孩子一些正能量，所以他想用开朗的性格，乐观的人生态度，写字和打篮球等兴趣去感染学生。
2023年廖__在班上开始了“每日一笔画，每日三字”的书法课程，每天挤出一点时间给孩子们讲解笔画书写的要点以及分析每个字的结构和书写要领。同时每天批改孩子们的书法作业，在书法作业上对孩子的字进行点评和指点，对书写水平低的同学给予鼓励，对书写有进步的
孩子给予表扬或奖励等。在每天共同的坚持下，大部分孩子的书写水平都有了大幅度的提高，更有部分学生将书法当做他们的朋友，树立了要成为书法家的理想。与此同时，江文杰、方莹的作品还在全县硬笔书法比赛中荣获一、二等奖，并屡次得到局领导、校领导的好评。现在看到孩子们的茁壮成长，真为他们感到自豪！
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的期望，教师的双手托起的是明天的太阳。廖__作为一名教师，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是他一生的追求。
师德之星主要事迹材料精选篇2
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
外语学院党委高度重视师德师风建设，以新时代高校教师职业行为十项准则为遵循，完善师德师风建设长效机制，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值
观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，激励广大教师努力成为“四有”好老师，教师队伍建设取得显著成效，涌现出了一大批关心关爱学生，潜心教书育人的好老师，展现了新时代高校教师的良好精神风貌。
模范教师事迹材料01
__X：将家国情怀融入英语课堂
__X，博士，副教授，硕士生导师，研究方向为认知语言学、二语习得、法律英语翻译，现担任西南政法大学英语专业教研室主任，承担多门英语专业课及大学英语课程。
仅近五年，主持国家社科基金项目1项，省部级项目5项，校级重点项目2项，校级训赛项目2项，主研国家社科基金项目2项，教育部项目2项，省部级项目4项。在本学科权威期刊《外语教学与研究》（B刊）及CSSCI重要期刊《外语教学》、《当代修辞学》、《中国外语》等发表论文5篇，出版专著4部，主编（副）教材4部。曾获首届“外教社杯”全国英语教学大赛重庆赛区一等奖、校友奖励基金奖（教书育人奖参赛奖）、“西政好老师”称号及校级教学成果奖等多项奖项，指导四个团队成功立项国家级和省部级创新创业项目。
图片
曾老师为人十分和蔼可亲，深受广大学生的爱戴，在教学中总是能展现出最丰富多彩的英语课堂，并且在扎实的课程教学之上，还能以不同形式增强师生互动以及升华学生的思想，利用课堂内容放眼生活、举一反三。曾老师在英语教学中融入了家国情怀，在课堂上用英文阐述儒家经典，用英文翻译古文诗歌，用英文展示疫情中的中国精神。
学生眼中的她
__X老师看望及指导“三创”团队
民商法学院2023级法学专业学生张琮月这样评价__X老师：“她的课堂让我们在身体力行地运用英语时培养了语言兴趣，在实际场景中延伸了英语学习的边界，在丰富的课堂中培养了信念感、坚持力与别样的情怀。”
__X老师除了开展传统的课堂教学外，还希望可以通过创新创业学院的训赛项目和创新创业项目，将中国文化及思辨精神融入英语，引导学生将“努力”与“坚持”贯穿始终，达成“课程思政”的目的。她寄语同学们：“吾辈之青年，既要有广博渊深之知识，开阔明鉴之视野，亦要
有恢弘磅礴之气概、折而不挠之毅力、心系家国之担当！”
__X老师以爱国主义为重点的民族精神的种子，让同学们有理想、有信念、有硬核的力量；以创造、创新为重点的时代精神的种子，让同学们有胆量，有见识，有问题意识，有无限的想象力，有超越的精神和力量。
02
李奉栖：为人师表，无私奉献的好老师
李奉栖，副教授，硕士生导师。先后毕业于四川外国语大学、重庆大学，曾赴新加坡南洋理工大学进修英语教学法。从事翻译教学15年。主要研究方向为翻译学、句法学。
在《外国语》《上海翻译》《外语教学理论与实践》《外国语文》等刊物公开发表学术论文20余篇，主持、主研省部级以上项目6项，出版《翻译理论在本科翻译教学中的应用研究》等图书9部（含独著、主编和参编），翻译《机器人权利》等学术著作3部。作为翻译课程组负责人，与翻译课程组老师一道提出并实施了基于课程思政的、以全面提升学生翻译技能、促进学生“全人发展”为目标的翻译课程“2-2-3”教学模式，即“两重保障-两大支柱-三重产出”教
学模式。从教学实际出发，发现问题、研究问题、解决问题，并用科研成果反哺教学实践。
学生眼中的他
认真授课的李老师
2023级外国语言文学专业研究生姚珊珊谈到李奉栖老师时深有感触：“每个人在学生时代都会遇到好老师，我也是这样，因为遇到了好的老师，所以自己也想要成为一名好老师。为人师表，无私奉献。这位老师对我们的教育，就是一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。他就是李奉栖老师！”
温文尔雅，对工作精益求精的李老师，长期坚持奋斗在教学一线，他担任支部书记，切实履行职责，踏踏实实做好每一步工作，带领支部成员发挥共产党员的先锋模范作用，践行众路线，包括慰问一线工作人员、帮扶学习困难学生等。他与支部成员主动结对帮扶学业困难同学，自发组织了10名教师形成“帮学小分队”，展开一对一帮扶。李老师的“帮学小分队”坚持与学生一对一座谈，帮助学生答疑解惑；为学生批改作文，有针对性地提出学习建议；帮助学生提高口语能力；帮助学生制定个性化的学习计划等，通过一对一的方式切实帮助学生解决专业学习中遇到的难题。
李奉栖老师充分彰显出了西政外语人的担当和风采，以德立教、爱岗敬业，真正热爱教育事业，并以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，切实履行职责，踏踏实实做好每一步工作，并把全部的爱献给了教育事业，献给了同学们。
03
王睿：学生的良师益友
王睿，博士，副教授，硕士生导师。发表学术论文近10篇，出版专著2部、教材1套（4部）、译著5部，主持教育部人文社科项目1项，省部级科研项目3项，校级科研项目3项。研究方向为翻译学、语言学。
自2023年9月担任双带头人以来，坚持科研带头工作和党支部带头工作两不误。承担了翻译理论与实践、话语分析等多门课程，工作勤勉踏实、认真务实。除了保质保量完成教研室日常工作以外，还积极探索大学英语改革，用以赛促学等多种方式推动我校大学英语教学质量提升。
2023年以来，组织选拔、指导40余名学生参加“外研社·国才杯”全国大学生英语演讲、阅读、
写作大赛，共获得省级赛区奖励30余项。其中指导的学生5人次获得省级赛区奖励，1人成功晋级国赛并获得国家级奖励，为学校赢得了荣誉。