小学二年级语文下册工作总结5篇
本学期,我连续担当二年级班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动,根据教学规划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。
一、仔细钻研教材,努力表达教育新理念,提高课堂教学效率
在开学初,我主动教科书、教学用书,提前学习新课程标准。我仔细阅读了二年级下册《语文教师教学用书》,将重点内容摘抄下来,做好笔记。为了上好每一节课,在仔细钻研教材的根底上,吃透教材。每堂课后重视课后反思,从角方面、多角度去反思课堂教学效果,做到查阙补漏。为了向课堂四非常钟要质量,在课前,我仔细上网查阅相关资料,以做到心中有数。
二、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养
语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新力量,已成为教师关注的热点,争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展学生的语文素养。
1、留意新课导入新奇内容
“兴趣是最好的教师”。在教学中,我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用教学挂图展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入,采纳激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简洁的叙述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
2、培育积极探究习惯,进展求异思维力量
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中,教师穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在剧烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积存等发表不同的见解,对有分歧的问题进展辩论。通过辩论,让学生进一步熟悉了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活泼,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思索,争论,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。
3、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我
归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,依据学生的实际状况,把简单的内容进展变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。
4、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能仔细钻研教材,了解学生,讨论教法,突破重难点,擅长创设学习情境,激发学习热忱,能有序地开展教学活动,表达分层教学,各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。
5、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注意学生创新力量的培育,重复死板的作业少做,能准时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
6、加强学生成绩治理,使用好成绩册。对学生的作业状况、课文背诵状况、等等表现都做出公正、精确的评价,单元测验到达90分以上和期中期末考试到达自己考前定下的分数进展一些物质嘉奖。这样能更好的调动学生的学习积极性,鼓舞学生不断进步。
三、重视朗读感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我们在阅读中抓重点,引导学
生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的根底上,引导学生对课文进展朗读,在朗读中深化理解,升华熟悉,填补空白。本学期又加强了学生的课外阅读,开学初,就安排每位学生预备一份自己宠爱的课外读物,在自己读完后再和其他同学交换,不断扩大自己的阅读量。引导学生适度地加强课文诵读,激发学生背诵课文的兴趣。
四、做好扶优转差工作
二年级语文教学总结学习根底较好的学生,在学习中往往是特别轻松的,而学困生却经常来不及。这又是一个让我们教师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进展再次稳固根底学问,并且利用课余时间进展当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法非常有效,以后还可以进展利用这种方法。我教学中,我努力创设宽松愉悦的学习气氛,激发兴趣,教给了学生学问,更教会了他们求知、合作、竞争,培育了学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得好玩,学得实在,确有所得。但还有很多缺乏的地方,我会在工作中不断地努力,不断地探究,寻求出更好的教学方法。
从事语文教学工作已经有几年了,在工作中,我深深体会到语文教学是一门简单而丰富的教育,做一名语文教师很不简洁,教学中,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,
我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶!
小学二年级语文下册工作总结2
一个学期的语文教学工作又告一段落了,在这个学期的教学工作中总结了一些阅历,也存在着一些缺乏。就如下几点作本学期的教学工作总结: 1、听课、上课方面
本学期能超额完成听课任务,并能在师傅的指导下顺当完成展现课,自我感觉与之前相比拟还是有一点进步,但是感觉自己的成长速度不比第一年来美舍明显。平常上课前提前仔细备课,阅读教材内容,把握教学大纲,细心修改和完善每一课的ppt,以最饱满的状态站上讲台,面对学生。课后反思比拟准时,但是在最终一个星期的课文的教学过程中,时间比拟仓促,内容的讲解速度还是挺快的,反思有些滞后。
由于二年级下学期已经进入到正式的写话教学,而学生在标点符号的正确使用方面还是把握的不是很好。当时设想是在正常完成语文教学后,通过绘本的形式进展专项的标点符号教学,但是课时缩短,教学任务比拟紧急,不得不精简教学内容,盼望下学期能有时机再进展小学标点的系统教学。
2、作业的批改和整理
本学期常规检查的作业除了《名师》和生字抄写本外,还增加了《看图写话》本。《名师》作业根本上
都能按时完成批改,但是有小局部学生改错完成的不是特殊的准时。生字抄写本根本上能一课一写,准时完成并
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