【导语】试卷分析是指根据学⽣对每⼀试题的答案，对试卷进⾏分析研究，并作整体性评价。依据试题试⽤或正式使⽤后的结果，分析试题的信度、效度、难度、区别度和客观性等。以下是整理的《⼩学⼆年级语⽂试卷分析（三篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂试卷分析
  ⼀、总体分析
  1、试卷分析
  本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容，难易适中，没有多⼤难度。既注重对学⽣基础知识的考察，⼜注重对学⽣各⽅⾯能⼒的培养。试题活。体现在第⼀。四。五题，既检查了学⽣交际的能⼒，⼜对课⽂内容的拓展延伸，进⼀步培养了学⽣在理解基础上的写作能⼒。写话约占试卷总分的12%。本次试卷美中不⾜的是⼏乎没有设计句式训练。
  2、学⽣情况分析
  本班共有学⽣51⼈，从整体上来看，本次学⽣的学习成绩良好。90-100分的有36⼈；80-89分的有12⼈；70分以下的有3⼈。及格率是100%，在这些学⽣中，其中学习⽐较突出的有19⼈，中下⽔平的学⽣较多，他们主要表现在接受能⼒差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期
的教育教学中，因材施教，狠抓学困⽣，争取学困⽣转化，提⾼整体成绩。
  ⼆、取得成绩的主要原因
  1、重视字词教学，字词掌握⽐较扎实。
  2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任⼼强的五名学⽣分别担任每天早⾃习的值⽇班长，带领学⽣进⾏有⽬标，有任务的学习。午⾃习进⾏听写或做练习。学⽣良好的学习习惯初步形成。
  3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学⽣达到学以致⽤。
  三、存在的主要问题：
  1、部分学⽣学习⽅法较死板，对所学知识不能举⼀反三，灵活运⽤。
  2、有的学⽣想象⼒不够丰富，分析判断能⼒差。
  3、部分学⽣不会审题，不理解题意。
  4、有些题型训练不到位，学⽣失误多。如第5⼩题我会连线，有个别学⽣落连，还有个别学⽣甚⾄连错。教师在平时认为这类题简单，⽽很少设计，殊不知会出现这样的结果。
  5、阅读题是我们班孩⼦的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因⽽失分较多，影响整体的成绩。
  6、写话题也存在很多问题，⽐如错别字，没写完整都造成⼗分的原因。
  三、改进措施：
  1、注重学⽣识字能⼒的培养，引导学⽣⽤喜欢的⽅法识字。
  2、继续加⼤听说读写教学的⼒度，使字词句训练成为语⽂教学中的重中之重。尤其是对学⽣书写能⼒的培养，必须进⾏强化训练。
  3、加强阅读及写话训练，培养学⽣审题和语⾔表达能⼒
  4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学⽣的学习。
  5、加强对学⽣的分析判断能⼒的训练，贯彻在教学的各个环节中。
  6、把好单元检测关，及时弥补不⾜，以激励表扬的⽅法让学⽣在学习中展开竞争，使不同的学⽣得到不同的发展；
  7、狠抓后进⽣，采⽤多种⽅法帮辅，给予更多的关⼼，做到课堂上多提问，课下多关⼼，对他们的作业争取做到⾯批⾯改。使他们进⼀步树⽴起学习的信⼼，从⽽促进全班教学质量的提⾼。
  8、充分把多媒体教学⼿段引进课堂为教学服务，提⾼课堂教学的直观性、形象性，为提⾼教学质量打下基础。
  9、教师不断改进教法，提⾼课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中出差距，⾃加压⼒，改进不⾜，拼搏
向前！
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂试卷分析
  ⼀、试卷分析
  本次试卷共九道题。总的来说，试题难易适中，既考察了基础知识的落实，也有适当的拓展能⼒的考察。
  ⼆、学⽣答题
  第⼀题：识字写字。这部分这部分题主要考察孩⼦的多⾳字和拼读写字的掌握情况，由于平时练习的较多，因此出错不多，当然也有个别学⽣慌、做题不认真。这也真的让我明⽩了什么叫“细节决定成败！”
  第⼆部分：词语句⼦。这部分需要细⼼认真才能拿住分，因为题并不难，所以丢分情况不严重。
  第三部分阅读积累。其中第七题中补充句⼦“读书——-，其义————”⼀句，在批卷过程中发现丢分情况严重，但由于我在复习中多次强调，我班学⽣完成情况较好。还有“课⽂天地”的第1，2⼩题，个别同学总结得不够好，语⾔叙述不完整，造成了失分。⾄于短⽂阅读，这次的题⽬倒是不难，因此完成情况⽐较好。
  第四部分是看图写话，在平时教学中，学⽣们最怕的就是写，但这次完成的也还不错，还有与试卷给出的格⼦数不够，好⼏个学⽣写的满满当当，有⼏个甚⾄写在了密封线以内，造成失分。这点原因是⽼师的疏忽，忘记了多提醒孩⼦。
  三、改进措施：
  从本次考试来看，学⽣基础知识掌握还可以，可是在实际运⽤中并不是特别理想，可以说缺少⼀种变通的能⼒。在今后教学中我们认为从以下⽅⾯进⾏改进：
  1、加强课堂写字指导。要引导孩⼦弄清楚每个⽣字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，⽼师要进⾏写字⽰范，教会孩⼦描红，引导孩⼦开展写字评价。二年级语文教学总结
  2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句⼦的训练。
  3、进⾏答题指导。要教给孩⼦审题的⽅法，⼀些练习题的格式要求，以及⼀些基础的考试技巧。
  4、把好单元检测关，及时弥补不⾜，以激励表扬的⽅法让学⽣在学习中展开竞争，使不同的学⽣得到不同的发展；
  5、狠抓后进⽣，采⽤多种⽅法帮辅，给予更多的关⼼，做到课堂上多提问，课下多关⼼，对他们的作业争取做到⾯批⾯改。使他们进⼀步树⽴起学习的信⼼，从⽽促进全班教学质量的提⾼。
  6、各⽅⾯都要要求学⽣有良好的习惯，对任何事情都必须认真、踏实的态度。
  7、教师不断改进教法，提⾼课堂的实效性。多与同年级教师联系，从中出差距，改进不⾜！
【篇三】⼩学⼆年级语⽂试卷分析
  ⼀、试卷分析：
  本次⼩学语⽂⼆年级期中试卷主要由“听写、⽐⼀⽐组词、近义词、填量词、填合适的词语、照样⼦写句⼦、按课⽂填空、读短⽂回答问题”⼋⼤部分组成。
  试卷能紧紧围绕教材出题，覆盖⾯⼴、试题形式多样、难易适度，既考察学⽣对基础知识的掌握，⼜能使学⽣发挥创造⼒和潜能，作出个性化的解答。总体上没有出现偏题怪题，多数学⽣都能交上满意的答卷，激发了学⽣学习语⽂的兴趣和学习语⽂的信⼼。
  现对学⽣答题情况分析、反思如下⼏点：
  ⼆、主要出现问题：
  1、考前重点复习了听写词语、形近字组词以及量词的运⽤，所以这三⼤题同学们完成的还不错，错的'⽐较多的就
是“密”与“蜜”的区分并组词，基础知识还得加强。
  2、近义词这⼀题整体还可以，就是“弯”的近义词，85%的同学写成“斜”、“折”。
  3、根据答题情况看，学⽣⼼⾥知道答案，但字写错了或不规范引起丢分⽐较严重，⽐如第五⼤题“填合适的词语”中“繁华的（）”⼤部分学⽣想写“⼤街”，但“街”字写错了，丢了分。今后应特别注意⽣字教学及学⽣书写。
  4、从“按课⽂填空”中来看，同学们课⽂都能背出来，这点还是很欣慰的，只是要写出来可就笑话百出了，如：“名胜古迹”就有同学写成“名盛古迹”，“⼿有余⾹”就写成了“⼿有佘⾹”，还是在汉字的掌握上，在今后的教学中，能背还要能写。
  三、考后反思：
  1、考试这种形式对⼆年级的学⽣来说不是难事，但有些孩⼦由于习惯态度⽅⾯，⾃⾝⽅⾯等等，对试题的意识性不⼤，平时⾃⼰对语⽂课上该掌握什么也没有明确的⽬标，都是⽼师在操控，相对⾃主性少了点。这次考试题型，平常教学中都有训练，所以孩⼦们都不陌⽣，但若有新题型孩⼦们就有点把握不住了。还有就是学⽣还是写错⽣字、写错笔画，这样种种问题，都是我们应该思考的问题和应该研究的问题。
  2、后进⽣的问题。后进⽣学习态度不端正、贪玩。有些家长疏于管理，有的同学就钻了空⼦，不写家庭作业。今后对后进⽣常抓不懈，争取学⽣家长的配合，双管齐下，让后进⽣变成奋进⽣。
  3、进⼀步强调学⽣的书写。要求学⽣正确、⼯整的书写，是我们义不容辞的责任。我们还觉得，认认真真地写⼀遍，强于马马虎虎的写三遍。对于笔画较多、结构特殊的字，教师⽰范，引导学⽣寻识字规律，把识字、写字紧密结合起来
  4，进⼀步优化阅读课，精讲细练，重感悟、重积累，⼒争优秀篇⽬达到熟读成诵，不仅仅是应对考试，更重要的是积累语⾔、丰富语⾔，加强学⽣的语⽂积淀，以达到读写结合、以读促写的⽬的。