四年级上册数学说课稿
8. 条形统计图 （第二课时）
教学目标
1.了解条形统计图的定义和构成。
2.能够用条形统计图表示数据，解决与数据相关的问题。
3.发展观察能力和创新思维。
教学重点
4.条形统计图的构成和概念。
5.制作条形统计图的方法与技巧。
教学难点
6.条形统计图与其他图形的区别和联系。
7.解决实际问题时如何正确地制作和解读条形统计图。
教学准备
8.课件、黑板、彩粉笔、教具箱、学生练习册。
教学过程
步骤一：导入新知
老师用课件展示几张常见的统计图形，询问学生是否了解。引出本节课重点——条形统计图。
步骤二：引入课题
老师出示一份小学生的学习成绩表格，让学生以团队为单位准备制作条形统计图，并讨论相关的问题和解决方法，如学科成绩的分布情况、哪个科目的成绩最高、最低、综合成绩等。
步骤三：制作条形统计图
老师引导学生用黑板或白板绘制条形统计图。首先，老师解释条形统计图的组成部分：横坐标表示类别，纵坐标表示数量或频率。其次，老师让学生记住绘制条形时必须让每个条形等距离，高度表示数量或频率。最后，老师让学生录入数据，按照步骤绘制该图。
步骤四：解释制作出的图
制作完毕后，老师先让学生观察条形统计图，然后解释它的特点和意义，以便学生更好地理解和掌握。
步骤五：讨论
老师引导学生探讨其他类型数据，如折线图、饼状图等的表现形式，以及比较不同种类统计图的优势和劣势，为进一步提高解读能力、思维技能和口头表达能力打下基础。
教学总结
统计图的种类
通过本课的学习，学生全面了解了条形统计图，并能够初步掌握制作和解读的方法。同时，通过课上讨论，学生还了解了关于数据的类型和其他统计图表的相关知识。在未来的学习中，学生将会更好地理解和运用统计图来处理和解决问题。
课后作业
将同学们的考试成绩、学期初的身高、体重等个人信息用条形统计图展示，并认真分析，给出有意义的结论。