《应用统计学》课程教学大纲
第一部分  大纲说明
一、课程的性质和任务
《应用统计学》是高职高专院校经济类及管理类专业必修课的核心课程,是其它专业的选修课。在市场经济条件下，为了使学生掌握各种调查、各类数据的分析以及对未来前景预测的方法，本大纲将从实际应用入手,即在统计基础理论上重点阐述统计工作各阶段的实际操作方法,力求体现统计学的社会性与技术性相结合的特点。通过本课程的教学，使学生能够在理论联系实际的基础上，比较系统地掌握统计学的基本理论和基本方法；并能灵活运用统计基本方法和技术进行统计设计、统计调查、统计整理和统计分析，全面提高学生研究和解决问题的工作能力。
该课程的开出在经济学、经济数学基础、计算机基础课程之后。设置本课程的目的不仅是为学习专业统计课程和计量经济课程奠定基础，同时也是学习经济与管理学科各专业的后继课程.
二、课程的基本要求
本课程力求反映高职高专课程和教学内容体系改革方向，要求在教学工作中，紧密结合现实经济体制改革和市场经济的需要，吸取国内外统计科学研究新成果,不断提高本课程的科学性和先进性,丰富教学内容，提高教学质量。在教学中,本着简洁而具体的原则，突出基础理论知识的应用和实践技能的培养，扩展知识面，以培养学生敏锐的定量思维能力、分析能力和实际应用能力。
第二部分  教学过程建议
一、教学环节　
本课的教学主要面授系统讲授《应用统计学》教材,建议使用多媒体课件教学，在此基础上引导学生学习和解答疑难问题，特别是作业练习的讲评和模拟实践的指导（包括上机操作）。由于本课具有较强的操作性，因此学生必须完成老师布置的各项作业.本课的成绩考核分为平时成绩和期末考试成绩两部分,即作业练习与实践考核成绩记入平时成绩，占课程总成绩的40%，期末考试成绩占课程总成绩的60％。
二、学时分配
本课课内学时：72学时，4学分，一学期开设，具体如下表：
学时分配表
统计图的种类
章  次
内    容
总学时
其  中
理论
实践
机动
第一章
统计概述
4
4
0
0
第二章
统计数据的分类与搜集
8
6
2
0
第三章
统计数据的整理与显示
8
6
2
0
第四章
综合数据分析
12
8
4
0
第五章
动态数列分析
10
6
4
0
第六章
统计指数分析
10
6
4
0
第七章
相关与回归分析
10
6
4
0
第八章
统计抽样与参数估计
6
4
2
0
第九章
SPSS的应用与统计分析
4
4
合　计
—
第三部分　教学要求与教学内容
第一章 统计概述
教学目的和要求:
通过本章内容的学习，应认识并了解统计的基本概念和特点，明确统计学的研究对象;掌握统计总体和总体单位，标志和指标，变异和变量等几组重要的概念,了解统计工作全过程。
教学内容要点：
第一节  统计的研究对象和作用
一、统计的涵义
二、统计的研究对象和特点
三、统计的作用
第二节  统计工作的任务与方法
一、我国统计的任务于统计职能
二、统计工作的过程
三、统计工作的基本方法
第三节  统计学中的基本概念
一、统计总体和总体单位
二、标志和指标
三、变量和变异
第二章 统计数据的分类与搜集
教学目的要求:
通过本章内容的学习，要认识统计数据，明确统计数据的搜集过程即统计调查的过程，是有计划、有组织地搜集统计资料的工作。这一过程是统计研究的基础，是保证统计资料准确性
、及时性、完整性的首要环节。
教学内容要点：
第一节  数据的计量与类型
一、统计数据的计量尺度
二、数据的类型
第二节  统计数据的搜集
一、统计设计
二、统计数据来源
三、统计数据搜集的方法及原则
第三节  统计数据搜集的组织形式
一、统计报表
（一)统计报表的种类
（二）统计报表的基本内容
(三)统计报表的资料来源
二、专门调查
（一）普查
（二）重点调查
（三）典型调查
（四)抽样调查
第三章 统计数据的整理与显示
教学目的要求：
通过本章内容的学习，认识统计数据的整理(即统计整理)是统计调查的继续,也是统计分析的前提.首先应当认清数据，领会统计分组的含义实质。根据研究的目的，正确地选择分组标志.掌握分配数列、统计表的概念、种类和编制方法。
教学内容要点：
第一节  数据的计量与类型
一、统计数据的计量尺度
二、数据的类型
第二节  统计数据的搜集
一、统计设计
二、统计数据来源
三、统计数据搜集的方法及原则
第三节  统计数据搜集的组织形式
一、统计报表
（一）统计报表的种类
（二）统计报表的基本内容