小学英语joinin三年级起点下册[共5篇]
第一篇：小学英语join in 三年级起点下册
小学英语join in 三年级起点下册
Unit 4 Feelings
Teaching contents: Unit 4 Feelings Part 4
Teaching aims:
1.The pupils learn to use the sentences: He is(scared).She is(angry).2.The pupils can communicate with others using “How are you feeling?” or “How is she/he feeling?”
Important and difficult teaching points:
1.The pupils can master the sentences: He is(scared).She is(angry).2.The pupils can communicate with others fluently using “How are you feeling?
Teaching aids:
1.Cassette recorder2.Word cards with pictures
Class hour:1 class
Teaching process
Step 1 Greetings and communications
T: Hello!Everybody~
S: Hello!Miss Zhang
T: Are you tired?
S1 :(No).T: How are you feeling today?
S3:(尽量帮助学生回答出来)I’m happy.T: How are you feeling today?
S4 :(I’m tired).Step 2 Language puzzle
Circle the right name.1.Teach “he” and “she”.(教师随意的走到同学中去,指着男生说he, he, he,指着女生则说she, she, she.尽量多说一些,然后拿出he和she的卡片教读.)
2.Practice “he” and “she”.(1)Play a game.(让学生自由指着本组的男女生说he or she).(2)Play another game(每组的学生作出各种不同表情,则让另一组派一名声音宏亮的学生说He is scared.She is happy等)。
3.Do the language puzzle and circle the right name.4.Check the answers as a whole class.Step 3 Learn the sentence pattern.教读以下句子。
How are you feeling?
I am happy/I’m happy.How is he feeling?
He is sad/ He’s sad.How is she feeling?
She is angry/ She’s angry.Step 4 Sentence drill.Do an Interview
1.T:How are you feeling?
S1:I’m(happy).T:How is he feeling?
S2: He’s(sad).2.Let the pupils ask and answer in groups.3.Let the pupils make the interviews and complete the chart in this unit.Step 5Homework
Ask the pupils to play a game with their parents using what they have learned in this unit.
第二篇：2015年三年级英语下册教案集(三年级起点)
三年级英语教案
2015年上学期
Unit1 Lesson 2 教学目的与要求: 1.能听懂会说本课的对话.2.能听说读写how are you ?整句及其单词.3.能正确读出字母 “e”在开音节中读[i :],在闭音节中读[e],并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.教学重点: 1.能听懂会说本课的对话.教学难点: 1.能正确读出字母 “e”在开音节中读[i :],在闭音节中读[e],并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.教学课时: 2课时 教学过程:
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三年级英语教案
2015年上学期
第一课时 一.复习
1.组织学生唱英文歌曲morning song 2.复习第一课对话.二.介绍新语言项目与教学方法 a.会话教学
⒈先教单词fine.教师指着自己对学生说:I‟m fine today.用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。2.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.3.教师和一个学生打招呼:hello,…… how are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:fine, thanks或 fine, thank you.4.教师再和另一位学生重复刚才的会话.5.让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss…… How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:how are you启发学生回答,同时教very well, thank you.6.教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好.7.教师带读very well ,并检查学生发音.8.师生之间进行打
招呼问候,如 T: Morning ,boys and girls.第 2 页
三年级英语教案
2015年上学期
Ss: Morning, Mr.gong.How are you? T: Fine, thanks.How are you? Ss : Very well, thank you.9.同桌两人或前后两人进行会话练习.10.听会话录音,模仿语音语调.b.词汇教学.本课四会掌握的 单词有how, are ,you及句子how are you?要求正确拼读和书写.句子的第一个单词的第一个字母大写.疑问句用问号.第 3 页
三年级英语教案
2015年上学期
第二课时 c.语音教学
1.教学准备把本课read and listen一项中的单词及音标[i:]和[e]分别写在卡片上，卡片最好能够贴在黑板上或挂在墙上。2．让学生试读本项中的单词并引导学生总结字母“e”的读音。教
师出示单词卡片be，he ,me, peter.出示后，帮助学生总结字母“e”的在这一组单词中的读音，然后出示音标卡片[i：]。同样的方法出示单词：pen, bed, leg ,very , well 3.听语音练习的录音。
学生看着黑板上的两组单词，边听录音，边跟读，帮助学生把音发正确。语音教学要求：
男生英文名字每个次需要朗读两遍，即一遍用升调一遍用降调。顺序为： [i:]be, he, we, me, Peter [e]pen, bed, leg, very, well 三．兴趣活动
把全班学生分成6组，学生准备好26个字母卡片放在桌上。教师出示一个字母卡片，如[d3i：]，同时对学生说： Read it and show me the letter.要求学生正确读出字母的读音并且迅速从字母卡片中出这个字母，马上举起。最快出正确的字母的为她的小组加一分，获得分数最多的?
四、课堂练习：
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三年级英语教案
2015年上学期
1、听音，圈词，跟读。
2、抄写四会单词。
五、家庭作业
读课文三次，抄写四会单词五次。
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三年级英语教案
2015年上学期
Lesson 3 教学目的与要求：
1、能听懂会说本课的会话。
2、能听说读写单词 name, grade, class
3、能正确读出字母“I”的发音，并能根据这个读音规则拼读本课语音部分的单词。教学重点：
能听懂会说本课的会话 教学难点：
能正确读出字母“I”的发音，并能根据这个读音规则拼读本课语音部分的单词。教学时间：2课时 教学步骤：
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三年级英语教案
2015年上学期
第一课时
一、复习
1、组织学生唱英语歌曲 Hello!how are you?
2、师生之间用Hello, how are you? 互相问候，再请
一、两对学生表演。
3、拼写单词 how are you，可先让单个学生口头拼写再学生集体拼写，达到熟练拼写的要求。
二、介绍新语言项目与教学方法
a.词汇教学。本课四会掌握的单词有name，grade，class。Y教学步骤及方法如下：
1、教师出示音标词[neim]，同时说Please read it.可让单个学生试读音标词和集体结合读相结合。注意发音，教师带读几遍。