研究生个人先进事迹
以人为本，构建和谐，促进支部和谐建设
——xxx同学先进个人事迹材料xxx，女，汉族，1990年5月xx 日出生。现就读于xxxx大学研究生学院。自入校以来，她没有丝毫
成绩。
思想上坚持四项根本原则，拥护改革开放，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习马克思列宁主义、思想、邓小
平理论及“三个代表”的重要思想，正确贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决定，能处理好个人与国家、集体的关系。她认真参
加团支部组织的每次学习与讨论，深刻体验到了作为一名预备党员
的光荣和责任。同时满怀热情地阅读了马克思、恩格斯以及
等人的著作和十七大报告，争取用先进的理论来武装自己，使自己
在思想上达到更高的境界。在班级、学校、在生活中，她时刻以党
员的标准严格要求自己，能够起到模范带头作用。平时关注一些信
息途径，通过这些方式了解国家和党中央的一些新政策和文件，以
此来时刻保持自己的“先进行”。不仅如此，她还给同学们宣传一
些重要信息，让同学们关注国家大事。并经常与同学们展开讨论，
交流想法，学习他们好的思考方式，相互学到好的知识。2012年11
月7日下午，在校领导的关心与支持下，研究生学院组织研究生党
员参观了大庆铁人王进喜纪念馆。进一步教育激励了每位党员牢固
树立正确的世界观、人生观
和价值观，增强了使命意识、责任意识和奉献意识，促进研究生党员不断提高党性修养党性。
在生活上，她积极乐观，以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战，努力实践作为一名预备党员的义务，真正起到了先锋模范的作用。
并努力培养各种兴趣爱好，拓展自己的知识面和交际面。平时注重
勤俭节约，因为她知道虽然现在她们国家全民的整体生活水平已经
有很多提高，但是作为一名当代大学生，她们要时刻准备好做国家
的接班人，既然她们现在还不能做伟大的贡献，那么就应该从身边
开始，从身边做起。她也尽最大努力带动身边的人，让每个人都意
识到自己的力量，培养大家乐于助人的好精神。在班级她尊敬师长，团结同学，也努力用自己积极向上的心态去影响周围的同学。并乐
于助人，主动帮助身边有困难的同学。平时她形成了良好的生活、
学习习惯。从不迟到、早退。并且坚持体育运动，保持身体健康.
在学习上，她勤奋刻苦，学习态度端正，课上积极配合老师，经常去图书馆看一些课外书，以丰富自己
的知识，她坚信一份耕耘一
份收获，时刻提醒自己端正学习态度，努力使自己保持一种积极向
上的心态，保持一种谦虚谨慎的作风，保持一种永不服输的精神。
她学习上坚持不请假，不早退，不让每一个学习的机会流失。通过
努力，她取得了很好的成绩，2008-2009学期、2010-2011学期均获“二等专业奖学金“、2009-2010学期，2011-2012学期获得“一等
专业奖学金”。2012年，她获得“优秀毕业论文”并凭借自己奋斗
四年的成
绩，被黑龙江八一农垦大学保送研究生。现在她已经通过了国家英语四级考试，还在准备六级的考试。
在工作上她严格要求自己，为同学们带头做表率，树立起一个自立、自强、争做合格大学生的典范。积极配合老师、同学，认真负
责完成各项工作。默默无闻的工作作风，积极的工作心态和很强的
责任感，让她赢得了同学老师的好评。在班级，她也主动接近不太
爱学习的同学，希望通过自己的努力，唤起他们对学习的重视。而
班级的学习气氛很好，同学们相互帮助，在这样的气氛下，她相信
通过努力，一定会取得更好的成绩。她在工作期间，对待每一件事
都是认真负责、扎实肯干；对待工作一丝不苟，做到公正廉明，积
极发挥桥梁作用；并且一直以感恩的心去对待生活、对待学习、对
待工作。她曾是班级的生活委员，她工作态度端正，严肃认真。在
严格要求自己的同时，还在不断鼓励、帮助身边的同学，要她们每
保送研究生天坚持锻炼。并且组织﹑参加有关活动，态度积极向上，成为班级
精神力量的聚集点，在班里起到了举足轻重的作用。曾荣获2008-
2009学年度“三好学生”和“优秀学生干部”的称号，2009-2010
学年度“优秀团员”和“优秀科研志愿者”称号，2010-2011年度“三好学生”和“优秀共青团员”称号。
“学问未必全在书本上”学好书本上的东西是远远不够的。在她的思维中，学习与能力并重。所以，她一直对自己要求要“学以致用”、“理论联系实际”。在校期间她参加系里组织的小组学习利
用课余时间学习汉语的活动，假期还参加学院组织的社会实践活动。通过
的学习与实践，使她积累了许多宝贵的经验，从而大大提高了她的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力。
“千里之行，始于足下”，她认为她曾担任过的职务，对她走向社会起到了一个桥梁作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，对她走向教育事业奠定了基础。思想和能力同时进步，她在让自己
强大的同时，不忘帮助他人，争取为社会做出自己最大的贡献。这
也使她真正的感到为之奋斗，努力的目标是什么？让她的途程有了
一个驿站，走路的步伐更加稳健，到达目的的信心更加坚定！
学高为师身正为范——ⅩⅩ老师个人先进事迹
一、关心学生成长，坚持教书育人
ⅩⅩ，1982年1月毕业于大连轻工业学院学院食品工程系，
1988年1月毕业于无锡轻工业学院食品工程系硕士研究生班，1988
年2月至今在大连工业大学生物与食品工程学院食品工程系从事食
品科学与工程的教学与科研，一路走来，20载有余。作为系主任，
孔老师不仅在教学、科研、学科建设做出了突出成绩，而且能耐心
细致地做好学生的思想政治工作，他坚持以人为本，以学生为本的
教育理念，关心学生的全面发展，言传身教，是学生的良师益友。
他以身作则全身心地投入到教学中来。在备课时，他能克服困难，广泛查阅大量资料，认真做好准备工作；在讲课中，随时了解学生
的反映，并针对学生的要求，做出适当调整，使学生能及时解决学
习中遇到的难题，为今后工作打下坚实的专业理论基础。他能结合
教学的特点与学生实际，合理组织教学内容，吸纳新知识，以补充
自己的教学。课堂上注意运用启发式教学，以改过去传统的教学模式，力求做到教学内容与教学方法的优化组合。课堂上不仅注意基
础理论的教学，而且注重学生学习能力和创新精神的培养，深受学
生的好评；为了不耽误上班时间，他总是提前上班，甚至放弃节假日，给学生讲辅导课；批改作业，他更是认认真真，一丝不
苟，学生作业本上的任何一个符号都不放过；临近学生毕业时，他还格外关照，从学生毕业论文设计、选题、撰写到修改，样样加
以精心指导。
真心呵护，宽严适度，做学生们的良师益友，才能更有效的帮助学生健康成长，这是孔老师在教书育人过程中的重要体会。一直以来，他在课堂教学中，对学生们始终坚持成才的标准，要求十分严格。特别是当今的学生大都是独生子女，有的惰性较强，养成了散
漫习惯，有的自我管理自我约束能力差，他从不客气，严加要求，
帮助他们端正学习态度。同时给予更多的关心、爱护和引导。一方
面他毫无保留的向他们传授自己所拥有的知识和经验，当一名良师；另一方面从思想上帮助他们，在生活上关心和爱护他们，做他们的
益友。研究生假期做实验，学校食堂又不开门，吃饭很是不方便，
孔老师拿出自己的钱给学生买菜卖肉，让学生们很感动。所以学生
不管有什么问题总喜欢他一块探讨，而他总是耐心地对学生提出
的问题给予解答，从思想品德、学习方法、人生目标、到祖国未来，无所不谈，抓住机会对学生进行思想教育，爱生如子，赢得了广大
学生的信任和尊重。
学生们从他身上感受到了敬业乐业、刻苦耐劳、不断进取的精神和高尚的人格。在师生有困难的时候总会有他的身影，一位同学学
习刻苦，成绩突出，但由于家庭困难，无法交起剩下的学费，孔老
师听到这个消息后，马上伸出了援助之手，不图回报，帮助此同学
完成了剩下的学业。又如2003年SARS出现的时间，整个学校的气
氛都非常紧张，孔老师组织党员，深入班级，寝室了解学生的思想，科学分析，耐心讲解，消除恐慌，科学防典。虽然在防控非典紧张
时期，由于孔老师及时有效的工作，保证了教学工作地顺利进行。
二、科学管理、成绩突出、教学管理、硕果累累
质量是学校生存、发展的基石，质量立教、质量立校是一所学校永恒的主题。他倡导科学管理出成绩，面向管理创效益。要求全体
教师要牢固树立责任意识，不足、析差距、提对策，整体把握班级、学科现状，具
体分析数据背后深层原因，切实加强学风班风建设，加强纪律卫生建设，加强集体备课、主动辅导，抓好教学实效性，关注每一位
学生的健康成长。
他以身作则，严格要求自己，从学院整体工作出发，善于决策，顾全大局。始终坚持以学生为本的工作理念。在他的直接领导下，
学院学生工作干部团结一致，扎实工作。认真做好学生思想政治教
育工作。按照“制定规划、重点培养、规范程序、保证质量、积极
发展”的思路开展党建工作，加强毕业生就业指导教育，千方百计促
进毕业生顺利就业。
他非常重视实践教学，适时改革传统实验教学内容和实验教学方式，不断增加综合性、研究性和设计性实验，积极探索研究性实践
教学；完善实验室开放和运行机制，鼓励学生早期进入实验室接受
系统的科研训练，培养创新意识与创新能力；重视“产学研”合作，建立了一批稳定的校外实习基地，开展多种形式的社会实践活动，
锻炼学生的实践能力。创建“教学实验资源集中管理新模式”，鼓
励学生提前进入实验室。在院系成立校级“实验教学中心”，实行
中心主任负责制与项目目标责任制。这样给学生带来各方面的利益：在全院（系）范围内统一调度人力、财力和物力，真正实现了资源
共享、教学科研互动，提高了仪器利用率和开放度；按一级学科的整
体性进行教学改革，为开放式实验教学提供了有力保证；进一步提
高了实验教学的地位，使基础教学实验室的建设纳入学校的统一计
划中，从而得到充分保证
食品科学与工程是应用性很强的专业，抓好实践教学这一环节对提高教学质量尤为重要。针对大学生思想活跃、了解世情较少的特点，开展社会实践活动，要力求主题鲜明、丰富多彩。首先，引导
大学生围绕经济社会发展的重要问题或热点问题，深入农村、城市
社区、厂矿企业等进行调查研究，并以科学的方法予以解剖分析，
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