习作《假如我是科学家》教学设计
作者：张雪冰 张宇丽
来源：《黑河教育》2010年第09期
        教材简析
        本次习作的题目是《假如我是科学家》,是命题作文,但要求写的内容很宽泛,习作提示应包括以下三点要求:①想象要有合理性,要忠于科学;②想象要大胆假如我是科学家;③描写要生动。
        设计理念
        本次习作的目的是引导学生开阔写作思路,在小组合作、互相交流的基础上,展开丰富的想象。独立构思,完成初稿,最后全班交流,互评互赏,激发学生的成就感。
        教学目标
        1.知识与技能:能够有条理地进行叙写,表达自己的真情实感;激发学生想象,丰富习作素材,进一步提高学生的习作能力。
        2.过程与方法:采用搜集资料、小组讨论的方法。
        3.情感、态度与价值观:唤起学生对美好未来的憧憬。
        教学过程
        一、导入新课
        同学们,当你看着可爱的动画片,玩着精彩的电脑游戏,坐在灯光明亮的教室里读书时,你可曾想到这是科学的力量。科学改变了我们的生活,科学就在我们身边!(板书写作的题目)
        二、自主选材相互交流
        1.(出示课件)了解古今中外的科学家及重大发明:
        ⑴课件中展示的是中国古代的四大发明:造纸术、印刷术、火药、指南针。造纸术的发明使人类有了书写工具,促进了人类文化、科学、艺术上的巨大进步;印刷术的发明使人类的文化得以记载、传输和发展,它在人类历史上有着极为重要的作用;火药的发明使人类能开山、架桥、修路,促进了生产力的发展;早在战国时期,我国人民就利用地磁偏角原理发明了指
示方位的指南针,指南针的发明促进了航海业的大发展,使人类认识了世界,认识了地球。
        ⑵爱迪生一生共有两千多项发明创造,被誉为“世界上最伟大的发明家”。他对人类最大的贡献就是发明了电灯,把人类从黑暗中彻底解放出来。
        ⑶在天空中飞翔,自古以来就是人类的梦想。为了实现这一梦想,人们一直在不懈地努力,许多先驱者为此付出了生命的代价。终于,在1903年第一架载人动力飞机在美国飞上了蓝天,这架飞机被称为“飞行者一号”,它的发明者就是美国的莱特兄弟。
        ⑷2008年9月25日,神州七号载人飞船飞上太空。此次的太空飞行实现了出仓行走,实现了中国人的飞天梦想。中国人首次在太空留下了自己的足迹,这必将作为最难忘的历史,永载中华民族的记忆之中!
        2.本单元学习的课文都是有关科学家的,谁能说说你现在都知道哪些科学家,他们为人类做出了哪些贡献?(指名回答)
        3.科学家们的发明创造,促进了人类社会的文明和发展。但是,在科学技术飞速发展的今天,仍然还有许多不能解决的难题。同学分小组讨论:在你的身边还有哪些急需解决的问题?(
小组交流后汇报)
        4.思考:残酷的现实就摆在我们面前,如果你是科学家,你要怎样改变现状呢?(学生回答)
        三、明确写作要求
        1.想象要有合理性,要忠于科学。想象要从实际出发,以人们的生活理想为目标,有现实意义,中心应体现社会责任感和为人类服务的意识。
        2.想象要大胆。紧扣材料展开丰富的想象,不要被现实生活所束缚,要超越时空,大胆去设计未来,越奇特、越有新意越好。
        3.描写要生动。要用生动形象而优美的语句进行描写,运用多种修辞手法对语句进行认真提炼,充分展现美好未来的情景。
        四、独立构思完成初稿
        伟大的科学家爱因斯坦曾经说过,想象是一切创造之源,人类就是在想象中不断创造和发展的。同学们,拿起你手中的笔,展开想象的翅膀,一同走进奇妙无比的科幻世界吧!(学生习作,
教师巡视指导)
        五、指导修改完善习作
        四人分成一小组,互相批改并说出自己修改的过程和理由。
        六、交流欣赏激发成就感
        谁愿意把你写的文章读给大家听听?(学生交流作文)
        七、课堂小结
        同学们,写作并非一日之功。在今后的学习生活中,希望大家能牢记这样一句话:“聪明在于勤奋,天才在于积累。”只要你们努力学习,热爱科学,我相信今天的梦想将会变成明天的现实!
        (责任编辑赵永玲)