《第9课 古代科技 耀我中华》
第1课时
一、教学目标：
1.了解张衡、祖冲之、李时珍等中国古代科学家的故事，感悟科学家追求真理的科学精神。
2.从中医药学、农学、天文学、算学等角度，初步认知我国的理论科学体系。
3.感知中国古代科技成就涉及的领域广、影响大，增强民族自豪感。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     
二、教学重点：
感知中国古代科技成就涉及的领域广、影响大，增强民族自豪感。 
三、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
课程导入（3分钟）
一、展示学习目标
二、畅所欲言
1.导语：今天的中国，可以上九天揽月，下五洋捉鳖，取得了许许多多的科技成就，但是大家知道吗？我国古代也有很多领先世界的科技成就。今天我们就来学习一下。
2.播放视频：月球环形山以中国科学家的名字命名
3.提问：你认识哪位科学家呢？
4.预设：学生随机回答。
整体了解所学内容。
学生认真观看视频，根据已有知识说说自己认识的科学家。
明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。
用视频的方式吸引学生注意力，活跃课堂气氛，让学生初步认识我国的古代科学家，为下面的讲解做铺垫。
小结揭题：这些科学家为我国古代科技的发展做出来突出贡献，让我们先走近第一位科学家——张衡。
探究新知
一、灿若繁星的古代科技巨人
活动一：我来猜一猜（8分钟）
1.展示课件并提问：
图片：候风地动仪
浑天仪
归田赋
记里鼓车
2.提问：这是谁？
3.给出答案：东汉科学家张衡
4.讲解：候风地动仪：候风地动仪是世界上的地震仪之祖。地动仪用精铜铸成，圆径八尺，顶盖突起，形如酒樽，用篆文山龟鸟兽的形象装饰。中有大柱，傍行八道，安关闭发动之机。它有八个方位，每个方位上均有一条口含铜珠的龙，在每条龙的下方都有一只蟾蜍与其对应。任何一方如有地震发生，该方向龙口所含铜珠即落入蟾蜍口中，由此便可测出发生地震的方向。
浑天仪：公元117年设计并制造的一件天文仪器，属水运浑象，是有明确历史记载的世界上第一架用水力发动的天文仪器。仪器通过转动机械，把浑象和漏壶结合起来，以漏壶流水控制浑象，使它与天球同步转动，以显示星空的周日视运动。漏水转浑天仪还有一个附属机构即瑞轮冥菜，由传动装置和浑象相连，实现机械日历功能。
归田赋：此赋形象地描绘了田园山林那种和谐欢快、神和气清的景，反映了作者畅游山林，悠闲自得的心情，又颇含自戒之意，表达了作者的超脱精神。全赋短小明畅，有着独特的艺术风格，它一洗汉大赋铺采缛文、繁重凝滞、虚夸堆砌的规矩，转为文句平淡清丽、结构短小灵活的风格，语言自然清新，洗练优美，感情真挚，情景交融，是难得的赋作佳篇。
记里鼓车：中国古代用来记录车辆行过距离的马车，构造与指南车相似，车有上下两层，每层各有木制机械人，手执木槌，下层木人打鼓，车每行一里路，敲鼓一下，上层机械人敲打铃铛，车每行十里，敲打铃铛一次。
5.过渡：接下来让我们通过一个视频来更加了解张衡。
6.播放视频：《张衡与地动仪》
7.提问：你从张衡的身上学到了什么？
8.预设：认真观察、认真思考、持之以恒……假如我是科学家
9.过渡：我们再来猜猜下一位。
10.展示图片：
图片：大明历
指南车：
圆周率：
11.提问：你知道他的名字吗？
12.给出答案：南朝科学家祖冲之
13.讲解：大明历：南北朝一部先进的历法，《大明历》采用的朔望月长度为29.5309日，这和利用现代天文手段测得的朔望月长度相差不到一秒钟。根据新的闰周和朔望月长度，可以求出《大明历》的回归年长度是365.24281481日，与现代测得回归年长度仅差万分之六日左右，也就是说一年只差50多秒，这是非常精确的资料。
指南车：又称司南车，是中国古代用来指示方向的一种装置。它与指南针利用地磁效应不同，它不用磁性。指南车是利用齿轮传动来指明方向的一种简单机械装置。其原理是，靠人力来带动两轮的指南车行走，从而带动车内的木制齿轮转动，来传递转向时两个车轮的差动，再来带动车上的指向木人与车转向的方向相反角度相同，使车上的木人指示方向，不论车子转向何方，木人的手始终指向指南车出发时设置木人指示的方向，“车虽回运而手常指南。”
圆周率：首次将“圆周率”精算到小数第七位，即在3.1415926和3.1415927之间。
14.过渡：祖冲之身上又有什么样的故事呢？我们来看看。
15.展示课件并提问：说说祖冲之身上有什么优秀的品质？
16.预设：从不迷信权威，亲自检验，从不畏惧困难，反复运算。
17.过渡：我们再来猜猜最后一个。
18.展示课件并提问：你知道这个人是谁吗？
19. 给出答案：明朝医药学家李时珍
20.追问：说说李时珍身上有什么优秀的品质？
21.预设：医者仁心、不怕艰难、持之以恒……
活动二：时空信箱（6分钟）
1.导语：这些古代科学家身上有很多宝贵的精神，相信大家从这些科学巨人身上都学到了很多。
2.展示课件并提问：你从这三位科技巨人身上学到了什么？  请把你想说的话写在信里，跟大家分享分享！
3.预设：李时珍：
    您好！
    我想像你一样，做一个有理想、有追求，又脚踏实地、不懈努力的人。
学生认真观看PPT，进行猜测；学生认真观看视频，思考张衡身上的优秀品质，并尝试回答。
学生认真观看PPT，进行猜测并思考祖冲之身上的优秀品质，并尝试回答。
学生认真观看PPT，进行猜测并思考李时珍身上的优秀品质，并尝试回答。
学生根据感悟，给古代科学家写封信，并跟大家分享。
通过猜一猜的活动，吸引学生注意力，活跃课程气氛，提高学生课堂参与度。同时在活动中了解知识点，完成教学目标。
通过写信的方式，既让学生表达自己的真情实感，提升学生对古代科技巨人的崇敬，又能锻炼学生的表达能力。
总结过渡：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。你还知道哪些科学巨人和他的成就？
二、独具特的古代科技
活动三：畅所欲言（8分钟）
1.展示课件并提问：现在我们身边有哪些古代留下来的科技成就？一起来分享吧。
2.预设：学生畅所欲言。
3.过渡：那老师来给大家分享一个至今仍发挥重要作用的古代科技——中医。
4.播放视频
5.提问：观看完视频，说说你对中医的认识?
6.预设：学生畅所欲言。
7.展示课件并讲解：
中医的医学理论：《伤寒杂病论》：是一部论述外感病与内科杂病为主要内容的医学典籍，作者是东汉末年张仲景，是中国中医院校开设的主要基础课程之一。《伤寒杂病论》系统地分析了伤寒的原因、症状、发展阶段和处理方法，创造性地确立了对伤寒病的“六经分类”的辨证施治原则，奠定了理、法、方、药的理论基础。
《千金要方》：总结了唐代以前医学成就，书中首篇所列的《大医精诚》、《大医习业》，是中医学伦理学的基础；其妇、儿科专卷的论述，奠定了宋代妇、儿科独立的基础；其治内科病提倡以"五脏六腑为纲，寒热虚实为目"，并开创了脏腑分类方剂的先河；其中将飞尸鬼疰（类似病）归入肺脏证治，提出因饮食而起，以及对附骨疽（骨关节结核）好发部位的描述、消渴（糖尿病）与痈疽关系的记载，均显示了相当高的认识水平；针灸孔穴主治的论述，为针灸提供了准绳，阿是穴的选用、“同身寸”的提倡，对针灸取穴的准确性颇有帮助。
华佗：被后人称为“外科圣手” 、“外科鼻祖”。被后人多用神医华佗称呼他。华佗在当时已能做肿瘤摘除和胃肠缝合一类的外科手术。他的外科手术，得到历代的推崇。明代陈嘉谟的《本草蒙筌》引用《历代名医图赞》中的一诗作了概括：“魏有华佗，设立疮科，剔骨疗疾，神效良多”。可见，后世尊华佗为“外科鼻祖”是名副其实的。
内科、外科医学理论丰富，且领先世界。
中医的诊疗手段：望闻问切，针灸、推拿、拔火罐
你有感受过这种中医吗？
丰富的中草药：大枣、生姜、桂枝都是我们日常生活中常见的中药，我国的中草药种类繁多，各有功效。
8.展示图片并提问：
图片：
你认识它吗？
9.给出答案：青蒿
10.追问：你想到了谁？
11.展示课件并讲解：青蒿与屠呦呦
青蒿是我国常见的一种草本植物，在民间又称作臭蒿或苦蒿。中国古代医书中很早就有对青蒿的 记载，《肘后备急方》指出，青蒿能治疟疾。中国科学家从古老的中医文献中获得灵感，经历了上百次的失败之后，终于研制出抗疟疾的青蒿素，拯救了数百万人的生命。在此过程中，科学家屠呦呦和她的团队解决了关键性技术难题，作出了重大贡献。2015年，屠呦呦成为首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。她在瑞典卡罗林斯卡学院作了题为《青蒿素——中医药给世界的一份礼物》的演讲。在演讲中，屠呦呦说：“中国医药学是一个伟大宝库，应当努力发掘，加以提高。”她与中医一同赢得了全世界的尊重。
12.讲解：中医药在新冠疫情中做出来突出贡献。
我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上独树一帜。它独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药，为无数人解除病痛。中医药学是世界医学宝库中的瑰宝，至今仍闪耀着智慧的光芒，得到了很多国家的认同。
13. 过渡：中草药的发展离不开中草药的种植。
活动四：植物大作战（8分钟）
1.展示图片并提问：你知道要在什么时候种植青蒿吗？
（小提示：青蒿属短日照植物，短光照就容易开花结果。）
2.预设：学生畅所欲言
3.讲解：春、秋两季均可播种，秋季播种会因营养生长时间过短，植株还矮小时便接受秋季短日照而开花结实，引起产量下降，因此，选择春季播种容易掌握。
4.过渡：古代是怎么给农作物选定合适的时间的？
5.展示课件并讲解：
农业生产离不开天文历法。我国从古代开始就观察并记录星体、编制星表，将星象变化和自己的生活联系起来，总结出经验和规律。
节气歌就是我国古代历法的独特创造。它把一年分成24等份，每一等份为一个“节气”，表示季节的更替和气候的变化，并用来指导农业活动。例如：春分播种正当时，清明前后，种瓜点豆，多插立夏秧，谷子收满仓。处暑不浇苗，到老无好稻。今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
6.提问：选择一个节气，说说它的特点吧！
7.预设：学生畅所欲言
8.总结：祖先们在长期的农业生产活动中，总结出丰富的农业生产经验，在与农业密切相关的天文历法方面，也取得辉煌成就。
活动五：小小数学家（5分钟）
1.展示课件并提问：假如你今年“多插立夏秧，谷子收满仓”，到了运输的时候，发现：一个人用车装米，从甲地运往乙地，装米的车日行25千米，不装米的空车日行35千米，5日往返三次，问两地相距多少千米？
2.给出答案：这个人走的距离 = 3×（25+35）=180千米
往返三次，也就是来回走了6趟
甲乙距离 = 180÷6=30千米
3.过渡：其实这道题是记录在《九章算术》里的。
4.展示课件并讲解：《九章算术》是中国古代重要的数学著作，被历代数学家奉为“算经之首”。全书共分九章，收录了200多个例题，这些例题与人们的生产生活联系紧密。
算盘是中国人发明的一种计算工具，制作简单，携带和使用也很方便。算盘发明后，传入朝鲜、日本、东南亚以及世界其他地区。数学在中国古代被称为“算术”或“算学”。中国古代十分重视数学研究及其运用，并取得了巨大成就。
学生根据生活经验，思考身边的古代科技
学生认真观看视频，畅谈自己对中医的认识。并认真听教师讲解。
学生认真观看PPT，和教师进行互动。
学生认真观看PPT，进行思考并积极回答。认真听教师讲解知识点。
学生认真观察课件，并进行思考和运算。认真听教师讲解。
通过图文并茂的方式，让学生在观察思考的过程中学习我国古代的科技成就，提升学生的民族自豪感。
通过师生互动，提升课堂氛围感，同时拉近师生距离，完成教学任务。
通过教师讲解，将复杂的知识点娓娓道来，让学生更好理解和接受，从而完成学习目标。
通过计算活动贴近学生，让学生能够感受到古代算术的实用性。
总结过渡：希望同学们珍视我国古代的科技成就，在继承和发展中让我国古老的科学技术焕发出新的生命力。