《弟子规》第三章 将入门，问孰存教案  设计者：叶 萍
课题
将入门，问孰存
课型
道德指导课
日期
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教具
CAI
教学
目标
1、熟读背诵句子，了解故事大意。
程门立雪的故事和含义2、能从中懂得进门之前与人打招呼的礼仪。
教学过程：
一、谈话导入。
1．教师谈话：小朋友，到别人家里去，你是怎样进门的？（谈谈个自平时的做法）
古人非常注重去别人家的礼仪，那你知道古人在进门之前是怎么做的吗？今天我们就来学一学。
二、大屏幕出示句子，了解含义。
将入门 问孰存 将上堂 声必扬
人问谁 对以名 吾与我 不分明
1、播放课件诵读，生认真听，轻声跟读。
2、自由轻声朗读，想想句子的意思。
3、交流:你读懂了什么？说说句子的意思。
4、齐读句子。
三、听故事明理。
1、看课件，了解《程门立雪》的故事。
2、你觉得杨时是个怎样的人？
3、从故事中，你读懂了什么？
4、从古至今，你还知道哪些待人接客方面的礼仪故事的，和大家分享一下。
四、辨析。
1、看图，小朋友，下面的情况你碰到过吗？你是怎么做的呢？
2、小组讨论，全班交流。
3、情景模拟，看看你最赞同谁的做法？
4、面对不敲门就进来的小朋友，你想怎么对他进行规劝？
5、师小结。
五、巩固背诵以上句子。
1、学生自由读背。
2、 同桌互背。
3、开火车比赛背诵。

4、师播放音乐，有节奏地全班背诵。
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