第一单元 尊师重道
经典驿站
课 题 | 1 尊能者师 | 课 型 | 新 授 |
教学目标 | 2、让学生懂得作为老师首先要有尊严威信和渊博的知识。 | ||
教学重 点难点 | 教学重点:理解“三人行,必有我师焉”的道理。 教学难点:让学生懂得作为老师首先要有渊博的知识。 | ||
教学过程 | |||
一、教材引入 1、《中华优秀传统文化》教材的改编和实施意义。 2、本单元内容的引入和编排意义。 根据第一单元编排序言去讲和引入。 二、学习新课 1、学习理解《荀子.致士》。 (1)、学生自读《荀子.致士》的选文和注释、文意。 (2)、这里主要讲了什么? 生:成为老师的四个条件。 (3)、这四个条件分别是什么?你能说一说吗? 生:尊严威信、阅历信仰、条理清楚、举一反三。 2、学习理解唐韩愈《师说》。 (1)、学生自读唐韩愈《师说》。的选文和注释、文意。 (2)、这里主要讲了什么? 生:如何到老师?或谁可以成为老师?。 (3)、这四个条件分别是什么?你能说一说吗? 生:地位无高低、年龄无大小、懂道理和有知识。 3、温馨点击。 (1)教师总结:“三人行必有我师也、道之所存,师之所存也“等 (2)学生谈感悟和想法。 4、活动广角 (1)谈一谈“三人行,必有我师也”的意义是什么? (2)我们身边谁可以成为老师,想一想、一。 (3)试着背一背第二段选文吧! 5、成长阶梯 (1)师:通过交流、自我评价对号入座。 (2)学生展示 生1:我能理解“三人行,必有我师也”的意义 生2:我能背诵第二段选文 三、课堂总结 这节课你有哪些收获? | |||
课 题 | 2 尊师之道 | 课 型 | 新 授 |
教学目标 | 1、让学生认识古人尊敬老师的看法,理解尊师重教对国家兴衰的重要性。 2、让学生懂得人人从就要尊敬老师的道理。 | ||
教学重 点难点 | 教学重点:理解理解尊师重教对国家兴衰的重要性。。 教学难点:让学生懂得人人从就要尊敬老师。 | ||
教学过程 | |||
一、回顾旧知、引出新课 师:上节课你学到了什么?懂得了什么? 二、学习新课 1、学习理解《荀子.大略》。 (1)、学生自读《荀子.大略》的选文和注释、文意。 (2)、这里主要讲了什么? 生1:国家重视老师有什么好处。 生2:国家轻视老师有什么害处 (3)、国家重视老师、轻视老师的好处、害处分别是什么?你能说一说吗? 生1:法律制度得到保持和推行。 生2:法律制度得到破坏、国家趋于衰落。 2、学习理解《吕氏春秋.劝学》。 (1)、学生自读《吕氏春秋.劝学》。的选文和注释、文意。 (2)、这里主要讲了什么? 生:怎样才能成为圣人?圣人的存在对国家什么好处? (3)、怎样才能成为圣人?圣人的存在对国家什么好处?你能分别说一说吗? 生:事理通达、富有才学的人物。国家。 3、温馨点击。 教师领学:《吕氏春秋》的内容。 4、活动广角 (1)我来谈一谈“教师节”的来历吧? (2)我给大家讲一讲“尊师”而故事吧。 5、成长阶梯 (1)师:通过交流、自我评价对号入座。 (2)学生展示 师:能力项目知道“教师节”的来历、蒋尊事故事、明白尊师道理。 学生自评与展示。 三、课堂总结 这节课你有哪些感受? | |||
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