教学设计评比活动方案（汇编8篇）
教学设计评比活动方案 第1篇
    一、比赛目的：
    深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。
    二、参赛对象：
    1979年1月1日后出生的所有青年教师。
    三、比赛方式和比赛地点：
    分组分科命题，赛后集中评比。语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房
    1，其它学科在机房
    2，具体座位到时见座位表。
    四、比赛时间：
    1月7日（周三）下午3:00开始。
    五、比赛要求：
    （一）教学设计
    1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使用准确。
    2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
    3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
    4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
    5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
    6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
    （二）课件制作
    1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭；
    2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
    3．课件的设计新颖，使用恰当，在教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。
    4．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。
    5．画面设计美观，有一定的艺术性。
    六、考核评分：
    1、由教务处组织评委评分(评委名单另行通知)。
    2、评分时课件去掉老师真实信息，采用编号；
    3、根据比赛成绩评比出一、二等奖。
教学设计评比活动方案 第2篇
    一、参赛人员
    下列组别按其总人数的25%，推选出组内初赛人选（其中科组长、备课组长占50%；普通老师占50%），再按组内初赛人数的40%，评出参与学校决赛人员。
    二、程序及时间安排
    1．第5周星期一前推选初赛人选（初赛召集人负责，初赛负责人进行资格审核）
    2．第5—第7周星期三组内比赛。（初赛召集人负责，初赛负责人跟进；组别内成员听课
、当堂打分，当堂提交评分表，初赛召集人负责统计好分数，上报教导处）
    3．第7周星期四前上报决赛人选（初赛召集人负责）
    决 赛
    一、比赛评委：
    学术委员会成员及教导处行政：xx
    2023学年教师课堂教学比赛一等奖获得者：xx
    二、比赛时间：
    第8周周二第5——7节；周三第4——7节；周五第3——6节
    三、上课地点：
    报告厅（文化科）
    四、比赛规则：
    1、各参赛教师必需于第7周星期五前到黄主任处抽签，先到先抽，决定自己上课班级以及上课节次，并且上报课题名称，以便安排赛程。
    2、各参赛教师第8周周一上午上传教学案电子文本至“备课系统—教研室—2023学年教学比赛教案”中，教学案字体及排版格式要求：课题（大标题）黑体三号，学科组、授课人黑体4号，正文小标题宋体四号，正文宋体小四；行距固定值23；页边距2厘米；纸张A4;不合要求将会影响评分结果。
    3.设一等奖2人，二等奖3人，三等奖6人。
    五、注意事项：
元斌    1、每位参赛教师自行双面打印教案30份以上，交给科组长，由科组长在上课时间派发给听课老师，评委不用。