关键词：高校；节水现状；中水处理；可行性
中图分类号：X703 文献标识码：A 文章编号：l003-5168（2017）02-0155-02
高校人口集中，是水资源消耗大户，与社会其他公共用水户相比，更具有自身特点。学生个体性强，人集中度高，涉及用水范围更广，如办公区、宿舍区、实验区、浴室、草坪等多种场所的用水方式及用途差异性强等。针对不同场所、不同用途对水质的不同要求，其用水、节水措施也具有多样性。在高校生活用水节水研究中，刘英等针对天津高校的节水现状提出了改进技术研究；王毅等分别就高校学生宿舍、高校教学楼等用水特征展开了研究；左元斌等从中水回用技术、射频智能卡节水等技术方面展开了节水潜力分析。相较而言，全国各高校都比
较重视节水管理工作，特别是在北方水资源短缺地区，针对高校不同区域的用水量、用水要求也制定了一些节水措施。但总体来看，节水潜力、污水回用技术还有待提升。
1洛阳市某高校节水现状及问题
河南省洛阳市某高校在用水构成上，主要集中在教学、科研、宿舍及浴室用水四方面。根据国家对高校节水工作的重视，洛阳市某高校采取了相应的节水措施。一是在2006年建设了中水处理站，主要收集来自宿舍洗漱水、浴室洗浴水，并处理后提供冲厕、卫生保洁、景观、操场喷洒等绿化使用；二是对学生宿舍、教学楼等用水器具进行了节水型改造，特别是在卫生问安装了节水型便器；三是对饮水机、开水房、浴室安装了IC卡智能管理系统，实现了生活用水计量计费管理，该系统已经整合到校园一卡通系统，实现了在校内生活、购物、餐饮等用水一体化管理，也提升了广大学生的节水意识；四是对校园内部分建筑屋顶、操场进行了雨水收集与回用系统改造，提升了校园雨水利用率；五是开展全校用水监测与水平衡测试，定期对校园供水管网进行了检测；六是开展用水节水宣传教育工作。
从洛阳市某高校用水节水工作来看，节水效能十分显著，但仍存在一些问题。一是中水处理能力相对较低，无法满足校园用水实际要求，特别是在一些宿舍楼、办公区域、绿化管
理用水方面，仍直接采用自来水；同时，校园中水处理站规模不足，对一些宿舍楼、餐厅等洗漱用水直接排到下水道，增大了废水排放量。二是学生节水意识有待加强，特别是自来水浪费现象仍然普遍。如在宿舍楼，由于自来水并未进行定额、定量供应和收费管理，使得生活用水量严重超标。有些学生在洗衣服时一直开着水龙头，导致洗衣用水量浪费突出。三是学生洗澡用水量过大。据统计，学生每人每次洗澡用水约120L，远高于《给水排水设计规范》（GB50015-2003）标准定额IOOL/（人·次）的用水量。四是自来水冲厕现象仍然突出，特别是在一些未开展技改的场所，以延时冲水阀为主的传统冲厕方式，导致用水量不可控制；一些未改造的节水型便池，因污物不易冲净而导致多次冲洗，也浪费了自来水。五是用水器具自身因损坏等原因而存在跑冒滴漏问题突出，如有些水龙头年久生锈导致关不严实，部分冲洗阀门质量损坏导致水资源浪费，因停水而将水龙头开大导致的用水浪费等问题依然存在。
2洛阳市某高校生活用水中水处理技术及改进措施
2.1扩大校园中水处理规模与回用技改范围
据统计，2014年度洛阳市某高校新鲜水用水量达到84.5万m3，宿舍洗漱用水、洗浴用
水约占64万m3，冲厕、保洁、操场绿化用水对水质要求较低，应该作为中水处理的主要供给范围。但由于该校中水处理设备处理能力有限，无法满足用水需求。相比而言，在洛阳市某高校的洗漱排水、洗澡排水充足，因中水处理能力局限导致回水利用不足，带来新鲜水用水量过大。因此，从技术改造及投入上，扩大中水处理范围，减少对新鲜水的使用，增强校园中水处理规模，来提升校园中水回用水平。
2.2开展自来水定额管理
元斌 自来水定额管理是实现节水型社会的基础工作，高校作为人口集中度高、用水量大的特殊场所，在定额管理上不仅节省水资源，还能提升广大师生的节水意识，构建节水型校园。由于洛阳市某高校学生宿舍采用独立的盥洗室、卫生间，无法进行自来水细致化管理。在技术改进措施上，以公用盥洗室现状下，对每3～5个水龙头整合配套一个智能读卡器、电磁阀，便于学生进行刷卡用水，刷卡后根据用水量来计算。同时，智能读卡器终端与校园一卡通联网，便于对各个学生的用水情况进行记录和管理。学校根据每位学生、每月的用水定额来管理，对于超出部分按照自来水市场价进行收费管理。对于月末未使用完的定额水量，累积到下月继续使用，而到学期期末，对于剩余的定额水量折合成现金打入学生的一卡通账户。
由此来实现学生用水的动态、综合管理，多用水付费，少用水奖励，营造良好的校园用水节水环境。
2.3对洗澡用水采用阶梯水价管理
阶梯式水价管理多用于城市居民生活用水领域，主要是通过用水量阶梯式管理，对不同等级的用水量采用不同的单价方式来征收。阶梯式水价实施，便于从市场、价格机制上来调控水资源配置，增强广大公众的节水意识。结合高校学生洗澡用水量过大的问题，采用阶梯式水价方案，旨在通过阶梯水价方式来实现节约洗澡用水的目的。从校园洗浴场所调查来看，一些学生洗澡时间过长，喷头出水量过大，利用IC卡智能收费系统，从阶梯式水价方案中来优化洗澡用水管理，如确定每月每人洗澡用水定额，在定额内洗澡用水计费按照0.1元/min计算；超过定额部分，费率提升。参照国家所实行的阶梯式水价机制，对洛阳市某高校的阶梯式洗澡用水费率选择在1.5～2，对于超出的用水量，通过收费来督促学生减少洗澡时间，获得节约用水效果。当然，对于阶梯式洗澡用水管理，还需要结合学生的洗澡频率、喷头规格尺寸及出水量进行优化。以7L/min喷头为例，可以将50L每人每次定额转换为7.1min，即每次洗澡时间不能超过7min，每月按30次计算，得出每月累计洗澡用水定额量。对于夏季洗澡频繁，冬季洗澡较少，也要进行季节性调整定额。
2.4对校园冲厕水进行控制
冲厕水在高校校园用水总量中占据重要部分，约为30%，仅次于洗澡用水，特别是大便池冲水次数多、冲水量大且不可控制，导致冲厕用水浪费严重。为此，在改善冲厕用水控制措施上，对学生宿舍卫生间进行节能技术改造，以两档式冲水、两档式水箱结合实际需求来调节用水量。如小便采用低用水水箱，来节约水资源。另外，针对教学楼节水型便池出水量小、污物不易冲净等问题，可以适当加大出水量，一次冲水即可保持环境卫生条件，来减少多次冲水带来的水资源浪费。
2.5开展校园供水系统监控与故障维护管理
高校用水管理工作应该常抓不懈，要落实好各区域供水系统的故障管理，特别是对于水龙头、冲水阀等易损部件的维修，减少水资源浪費。在改进措施上，一方面加强校园供水系统的常规检修，及时发现和解决供水系统故障、跑冒滴漏等问题；另一方面加强供水故障举报奖励机制，对于举报存在漏水故障的学生给予物质奖励。另外，开展校园节水宣传与教育，提倡节约用水、合理用水，减少水资源浪费。
3结语
在高校开展节水技术改造与技术应用，需结合高校学生人数多、用水分散性等特点，从水资源控制系统、阶梯式水费管理、用水设备改造与维修，以及提升广大师生节水用水意识等方面，来提升高校节水效益，促进高校水资源可持续发展。
发布评论