说课教案
我说课的题目是《廉颇蔺相如列传》语文综合实践活动课。下面，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程及评价反思五个方面进行本次说课。
一、教材分析
（一）教材分析。我选用的是高教版《语文》（基础模块）（上册）第六单元的古文课。本单元是古文阅读单元，阅读主题是“民族文化的精华”。
单元重点是古诗文诵读。通过诵读古文，可以增加语言积累，陶冶情操，提高文化品味。本篇古文也是浅易文言文的经典之作。
（二）教学目标：我为本次综合实践活动制定了三维目标
1、知识目标：
（1）了解《史记》的基本知识，感知司马迁史作的特点。
（2）学习文中出现的实词、虚词的基本用法，积累文言常用词以及文言句式。
2、能力目标：
（1）培养学生文言文阅读能力。
（2）通过实践活动，培养学生小组学习、合作探究的能力。
（3）通过课本剧创作，培养学生课本剧写作能力、综合能力。
3、情感目标：
认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，充分感受理解“和”文化，培养对中国古典文化的热爱之情。
二、学情分析
（一）学情分析
1、初中已接触过本篇古文
2、中职护理专业一年级，女生为主体
3、思维较活跃，好奇心较重
4、喜欢轻松的学习方式
5、好胜心较强
（二）为了保证教学目标更好地实现，我把教学重、难点安排如下：
1、教学重点：文言文诵读
2、教学难点：积累文言常用词，继续培养文言文语感。
三、教法学法
（一）设计及安排：任务引领-自主实践-分层展示-多元评价教学模式
分小组分层竞赛，活动分为三个阶段
分别是：准备阶段、实施阶段及展示阶段。
准备阶段主要是对文本充分解读，布置分层活动任务，指导并划分各小组，给出建议。需要时间2个课时（利用自习课）。
实施阶段分别指导诵读组、剧本创作组、课本剧表演组，鼓励学生利用各种资源完善本组活动任务。适时跟进各小组，给予相应的帮助，鼓励学生有效利用自修时间，在此期间不断完善。需要时间15天（利用自习及课余）。
展示阶段主要是分小组汇报展示，总结收获。需要时间2个课时。
（二）教法学法
廉颇蔺相如列传翻译1、教法：为了突出教学重点、化解难点，我在教学活动过程中运用如下教学方法：
①项目教学法：把整个综合实践活动设计成一个项目，学生在教师的指导下去完成这个项目。
②分层教学法：根据学生的不同水平，因人而异分层提出不同教学要求，以最大限度地调动每一个学生的学习积极性，提高课堂效率的教学方法。
2、学法：为了配合上述教法，使用以下学法：
①任务驱动法：整节课用“任务驱动法”贯穿始终，把学生的综合活动与任务相结合，让学生带着任务进行学习，
学生拥有学习的主动权，从而能强化学生的自主意识和能力的培养。最后达到深刻领会知识并灵活应用的目的。
②小组活动法：指一个小组围绕一个特定的活动内容，进行讨论，产生解决办法，得出结论的学习方法。
③诵读法：又称为朗读法，就是在读书时眼观其文，口读其声，耳听其音，脑思其义。
四、教学过程
整个活动我按照三个阶段来组织。分别是准备阶段——实施阶段——展示阶段来组织。
（一）第一阶段：准备阶段（学生自习课时间，2课时）
1、充分解读文本，利用任务驱动法让学生明确本次综合实践活动需完成的任务。这一阶段任务安排教师对文本进行充分解读，从故事激趣、回顾思考、总体把握、探讨升华、划分并布置小组任务逐层深入，以求最终圆满完成。
2、本次活动学生自愿结合小组，并选择组别，由各小组长主持完成实践活动任务书。
附：《实践活动的任务书》（全组讨论后填写）
3、小组划分情况。
（二）第二阶段：实施阶段（学生自习课或者课余时间，15天）
本阶段活动仍旧采用任务驱动法。
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