承德实验中学高 一  年级  语文   导学案
班级：      ；小组：      ；姓名：            ；评价：        ；
课  题
鸿门宴
课型
新授
课时
4
主备人
郭慧杰
审核人
李希亭
时间
学习目标
文学文化常识 文言常识
重点难点
文言 文化常识
方  法
自学 点拨
第二课时
一、文化常识
二、鸿门宴 （历史典故）
鸿门宴，指在公元前206年于秦朝都城咸阳郊外的鸿门（今陕西省西安市临潼区新丰镇鸿门堡村）举行的一次宴会，参与者包括当时两支抗秦军的领袖项羽及刘邦。这次宴会在秦末农民战争及楚汉战争皆发生重要影响，被认为间接促成项羽败亡以及刘邦成功建立汉朝。后人也常用“鸿门宴”一词比喻不怀好意的宴会。详细记述最早见于“  ”司马迁的《史记·项羽本纪》。后衍生出大量的相关文学作品
二、研究部分（小组合作、展示交流、师生或生生评价）查漏补缺
内容部分
一、探知部分(学生独立完成)
四、翻译原文
  沛公旦日从百余骑（jì）来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤，项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐—亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数（shuò)目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙(kuài）。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘（cān shèng）樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
 
三、应用部分（学生独立或小组合作完成、展示、评价）
五、本文重点词
文言虚词
若：<代>                       。《鸿门宴》：“～入前为寿。”
者：<助>                                       。《鸿门宴》：“客何为～？”
所：<助>                           。《鸿门宴》：“不者，若属皆且为～虏。
因：<介>                         。《鸿门宴》：“请以剑舞，～击沛公于坐。”
<副>                             。《鸿门宴》：“项王即日～留沛公与饮。”
乎：项羽评价<助>                                     。
⒈在句末，                               。《鸿门宴》：“壮士，能复饮～-”
⒉用在句末，表示                 。《鸿门宴》：“日夜望将军至，岂敢反～-”
为：<动词>                               。《鸿门宴》：“窃～大王不取也。”
<动词>                                 。《鸿门宴》：“君王～人不忍。”
<动词>                       。《鸿门宴》：“沛公欲王关中，使子婴～相。”
<动词>                       。《鸿门宴》：“如今人方～刀俎，我～鱼肉。”
且：<副>                           。《鸿门宴》：“臣死～不避，卮酒安足辞？”
与：<动词>                                   。《鸿门宴》：“则～一生彘肩。”
·文言实词
过：<动词>                               。《鸿门宴》：“闻大王有意督～之。”
说：<名>                         。《鸿门宴》：“而听细～，欲诛有功之人。”
胜：<形>                                   。《鸿门宴》：“刑人如恐不～。”
王：<动词>                                 。《鸿门宴》：“沛公欲～关中。”
望：<动词>                       。《鸿门宴》：“日夜～将军至，岂敢反乎-”
数：<副>                                 。《鸿门宴》：“范增～目项王。”
安：<疑问代词>表                                 .《鸿门宴》：“沛公～在-”
即：<介>                             。《鸿门宴》：“项王～日因留沛公与饮。”
伯：<名>                         。《鸿门宴》：“愿～具言臣之不敢倍德也。”
从：<动词>                                   。《鸿门宴》：“樊哙～良坐。”
四、巩固练习（学生独立完成，教师批阅、点评、追踪训练）
六、分类整理
  1、注音
  玉玦（玦，    ，半环形玉佩。“玦”与“决”同音，范增用玦示意项羽要下决心杀刘邦）
  奉卮酒为寿（卮    ，酒器,大酒杯）数目（数，shuò，多次）
  戮(戮，    联合，一同) 力
瞋(瞋，  发怒时睁大眼睛) 目
  目眦(眦，  眼角)尽裂
按剑而跽(跽，  ，挺直上身，两腿跪着)
  彘 (彘，  ，猪) 肩
刀俎(俎，        切肉用的砧板)
  不胜杯杓（胜  ，桮  ，杓    ，杓，同“勺”，酒器）
  沛公欲王关中/秦地可尽王也/先破秦入咸阳者王之（王        称王）
    樊哙(樊哙,                )
  2、通假字
  不敢倍德(“倍”通“    ”，背叛)      不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“  ”)
  令将军与臣有郤(“郤”通“  ”，          )        不者（“不”通“  ”）
  因击沛公于坐（“坐”通“    ”    ）    　沛公之参乘樊哙者也 （“参”通“    ”）
  沛公奉卮酒为寿(“奉”通“    ”)          拔剑切而啗之（”啗“通“    ”）
  3、词类活用
  A 名词用作动词
　  　范增数目项王(          )                  　刑人如恐不胜(            )
  　沛公欲王关中（              ）            发上指（                  ） 
　  　若入前为寿 （            ）
  B 名词用状语
  于是项伯复夜去(            )                　日夜望将军至(              )
  常以身翼蔽沛公(            )                  头发上指（              ）
  C 动词使动用法
  从百余骑(                    )      交戟之卫士欲止不内（                  ）
  封闭宫室，还军霸上（            ）    樊哙侧其盾以撞（                    ）
　  先破秦入咸阳者王之（                ）
  F动词用作名词
  此亡秦之续耳（            ）
  4、古今异义
  将军战河北，臣战河南（河南，河北 古义：                  。 今义：河南省，河北省）
  未有封侯之赏，而听细说（细说 古义：            。 今义：仔细说来）
  今人有大功而击之（今人 古义：      。 今义：现在的人）
  沛公奉卮酒为寿（寿 古：      ；今：岁数大）
  5、句式解析
  （1）判断句
  ①.用“              ”表示判断
  今人有大功而击之，不义也。
  ②.用“                ”表示判断
  　亚父者，范增也。                  　夺项王天下者必沛公也。
  所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
  沛公之参乘樊哙者也。
  ③.用“        ”表示判断
  人方为刀俎，我为鱼肉。
  ④.                 表示判断
  此亡秦之续耳。
  （2）倒装句
  ①                      
  今日之事何如？                              客何为者？
  ②.                    
  因击沛公于坐                具以沛公言报项王                得复见将军于此
  （3）            
  ①.用“为所”“           ”表              
  若属皆且为所虏。            吾属今为之虏矣。
  ②.                      
  珍宝尽有之。
  （4）省略句
  　则与（    ）一生彘肩      　旦日（    ）不可不蚤自来谢（    ）项王
  欲呼张良与（    ）俱去，曰：“毋从（    ）俱死也。”
  加彘肩(    ) 上        　将军战（    ）河北，臣战（    ）河南
  （5）固定结构
  军中无以为乐（“……无以……”，                      ）
  6、难句解析
  1、沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南……”
  “旦日”即明日，“臣”是刘邦自谦的称呼，“戮”是联合，一同的意思，“河北”、“河南”指黄河北岸、黄河南岸。
全句译为：                                                                           　           
  3、臣请入，与之同命。
  “之”可指沛公，也可代项庄，两种说法都成立。一般取前说，即“与沛公同命。”。
全句译为：                                                                         
五、深入探究七、作品赏析2、人物形象
本文主要塑造项羽的形象，集中表现了他                         的性格。因为秦的主力被他击败，各路诸侯都听命于他，承认他的"霸主"地位，所以入关后一听说刘邦"欲王关中"，触犯了他的尊严，立即决定进攻；而在获悉刘邦"籍吏民，封府库"，等待他来处理，便放弃了进攻打算。更由于自矜功伐，他不把刘邦视为主要对手，不想在席间杀死他，而刘邦又注意维护他的尊严，使他动了"不忍"之心，所以对范增的多次暗示"默然不应"，对项庄、项伯筵间舞剑也不表态。这种"不忍"之心甚至使他对樊哙采取了格外宽容的态度：樊哙没有资格与会，本可以叱出，但他理解樊哙的心情，反而赐酒。樊哙陈词，虽有指责的话，但又把他看得比怀王更高，有"求赏"之意，都合乎他自矜功伐的心理，他内心有愧而"未有以应"，于是优礼有加，赐樊哙坐。自矜功伐而又"为人不忍"，虽一时成功，最后终不免于失败。
写项羽听了曹无伤告密之后的反应和听了项伯劝解之后的反应，形成两个极端，把项羽毫无主见，不辨忠奸，既易冲动又易受骗的性格勾画得十分鲜明。写项羽在鸿门宴上既不顾范增再三催促杀刘邦的暗示，又不制止项庄意在杀刘邦的舞剑，还把樊哙的愤激当作豪壮，对刘邦的逃席行为听之任之，处处表现他的优柔寡断。
司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他曾这样评论道："自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。"本文虽只写出人物的一个侧面，却未尝不能窥一斑而知全豹。
刘邦的形象也写得很生动。去鸿门"谢罪"，虽有项伯居中调停，其实是身入虎穴，命运难卜，但非此不足以平项羽之怒，仍如约而往；回到军中，"立诛杀曹无伤"，从这些事能看出他的坚决果断。他一向待人傲慢，这一回又是"先破秦入咸阳"，是"有大功"之人，但在项羽面前谦词卑礼，惟恐有所不至--在宴会上屈居下座，他安之若素，出而未辞也觉得于礼不合，这又表现了他能屈能伸的性格。至于他的狡诈多端，从骂鲰生、拉拢项伯、骂告密人等细节中，都表现得很明显。
教师或学生课堂随笔、后记等。