【教育资料】小学五年级语文《梦圆飞天》教学设计和反思 1
深秋的戈壁大漠，寒风凛冽（lie）。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了人们怀着无比激动的心情来为神舟5号飞船送行，与航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。
身着乳白航天服的杨利伟，面向五星红旗肃然伫(zhu)立。
总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示！透过防护面罩，他的眼神显得格外平静。
出发！载人航天工程指挥部总指挥郑重地下达命令，刚劲的话语中蕴含着期待与信任。
随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。
五分钟准备！
一分钟准备！
十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！
点火！
起飞！
烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘(ju)红火焰划破秋日的戈(ge)壁长空，托举着神舟5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹(qiong)。
飞行正常！
三分钟后，电波传来了杨利伟的声音这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋(yi)在浩瀚(han)大洋上的远望3号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。
神舟5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎(peng)湃(pai)的激情，胜利的喜悦和无限的自豪。
飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行，从200千米外的太空中，不时传来杨利伟发回的信息。
向世界各国人民问好！向在太空中工作的同行们问好！向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好！感谢全国人民的关怀！当飞船运行到第7圈，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。
我看到我们美丽的家了！在与家人通话时，杨利伟兴奋地对儿子说。
来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景。舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚(wei)蓝的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景十分迷人。啊！这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。
浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！
《梦圆飞天》教学设计
教学目标：
1、认识澎、湃等4个生字，理解直指苍穹等词的意思。
2、理清课文脉络，给课文分段。
3、通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。
4、激发学生热爱科学和祖国的心情。
一、飞天导入，揭示课题
1、（出示：敦煌飞天组图）同学们，你们知道她的名字吗？
（飞天）她叫飞天，中华民族千百年来一直都有飞天的梦想，从嫦娥奔月到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想，今朝这一梦想终于实现了。
2、（板书课题）齐读课题
二、初读课文，感知大意
1、下面就请同学们用你们自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读
的地方多读几遍。
2、检查：
（1）出示词语：
寒风凛冽 烈焰升腾 神舟飞船的资料大漠震颤 （连线读）
澎湃的激情 胜利的喜悦 无限的自豪
直指苍穹 亮如白昼 肃然伫立
（2）齐读词语
三、再读课文，深入研读
1、请同学们再快速阅读课文，边读边思考，作者写神舟5号飞船发射，写了哪几个场景？请同学们用一个词语来概括，写在相应的段落旁，做上批注。
（送行 发射 问候）
2、课文哪几个自然段写送行的场面，哪几个自然段写发射的场面，又有哪几个自然段写问候的场面呢？请同学们快速默读课文，边读边思考。
交流。
3、下面就请同学们自由读读描写送行场面的25自然段，从中你感受到什么？分别从哪里感受到的？
出示句子：
此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了
读。
想想还会有谁来见证这一伟大时刻呢？能不能仿照课文中的句式来说说呢？
出示：此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了， ，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了
是啊，那么多人，全世界的炎黄子孙都心系神5，怀着无比激动的心情来为飞船和杨利伟送行，谁能来读读这句话？