四年级后进生辅导记录4篇
吉杰
    四年级后进生辅导记录第1篇姓名：钱文涛    年段/班级：四年级    时间：第9周星期二    落后表现及原因：    学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚至有时还到危险处去玩。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。    辅导过程：    1．利用其闪光点树立其信心。    2．根据他的表现，认真做好分析， 寻适当时机给予教育。    3．发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。    效果：    在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。    四年级后进生辅导记录第2篇姓名：黄福兴    年段/班级：四年级    辅导教师：安立琼    落后表现及原因：    1.学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中。    2.作业不能认真完成，缺乏进取心，自由散漫，懒惰。    3.日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。    教育措施：    1.经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。    2.进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。    3.课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业
让他做，培养爱做作业的习惯。    效果：    学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。    四年级后进生辅导记录第3篇姓名陈霖    年段/班级：四年级    时间：第11周星期二    落后表现及原因：    学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。    辅导过程：    上课多提问，为了使他对学习产生兴趣，课上我经常对他进行提问，并对他的回答加以肯定，有时我会特意选一些他肯定能答对的问题请他回答。课后多关心，每隔两天，我会他一起回顾他的进步表现，并鼓励他往更好的方向迈进。中午他在学校，所以有足够的时间对他进行辅导，每次辅导时我都会创造一个轻松的环境，让辅导在轻松的谈话中完成，并鼓励他每次的进步，也给他提出了小小的进步目标。进行家庭辅导，教师多和家长联系，密切配合，形成合力，使学生生活在希望之中。    效果：    学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。    四年级后进生辅导记录第4篇班级：四班    姓名：潘吉杰    辅导老师：陈曼    辅导时间：20xx-x-x    辅导地点：四年级办公室    辅导形式：个别    学生情况分析：    经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。    辅导措施：    从课程设
置，教学环节等方面注重对潘吉杰的关爱，备课时必须对潘吉杰的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让潘吉杰提出问题，合作学习中必须让潘吉杰发言，辅导点拨时必须解决潘吉杰的困惑，设计作业时必须针对潘吉杰进行分层次布置并对他当面辅导。    辅导效果：    潘吉杰重新树立学习信心。出了自己学习上的优势与长处，唤起了心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变。