美丽婺源教案及反思
教学目标：
  1.了解婺源多姿多彩的美丽田园景。
  2.知道婺源乡村的一些特。
  教学准备：
  1.有关婺源风景的图片。
  2.准备与图片相匹匹配村板，教学最后将图片固定在上面。
  3.幼儿用书、教学挂图60-47和60-49。
  教学过程：
  1.教师以旅行社在幼儿园招聘小导游的形式，引入教学。
  教师：我们江西有许许多多美丽如画的风景，受到了各地游客的赞扬。现在，越来越多的游客喜欢来我们江西旅游。刚才，旅行社打来电话，说现在小导游紧缺，想请我们幼儿园的小朋友来帮忙，招聘几个小朋友去婺源当导游，我们都来报名吧，做一名优秀的导游，让跟多的人喜爱我们江西婺源，可是做好婺源的导游，我们需要做好哪些准备呢?
  幼儿讨论。教师总结：想要做一名优秀的婺源导游，要对婺源的风景名胜、特了解熟悉才可以哟。
  2.教师出示挂图，让幼儿了解婺源的美丽风景。
  出示挂图请幼儿欣赏婺源的美景，如，油菜花田、卧龙谷、彩虹桥、鸳鸯湖、无缘村外的河流等。
江西婺源几月份去最好看油菜花  教师：这些美丽的风景就在我们江西婺源，你最喜欢哪里的风景呢?幼儿踊跃说出自己知道的风景点及喜欢的风景图。
  教师：大家仔细欣赏风景图，告诉我们你为什么喜欢这处风景呢?它哪里打动你了?画面上的景象让让你联想到了什么?幼儿交流自己对各种景点的感受及认识。
教学反思：
江西婺源是个好地方，别看它只是小地方，但是它的盛产是全国，乃至世界都是有名的。荷包鲤鱼是“国宴”、茗眉茶叶让婺源著有“茶乡”之称、龙尾的砚台被南唐后主李煜称其为“天下冠”，当代书画家誉为“砚国明珠”、江弯雪梨号称“江南梨王”。这四样不仅是婺源的骄傲，也是我们江西人民的骄傲。所以我们老师也要将这份骄傲告诉我们的孩子，进一步激起孩子热爱家乡的情感。于是我设计了儿歌教学教学《婺源四》，通过一问一答的有趣形式，帮助幼儿认知与了解，进一步激起幼儿的热爱家乡的情感。
通过主题的开展，孩子们都已知道了江西的特产，并激发了孩子们爱家乡的情感。但是在主题教学开展的过程中我也注意到孩子们在学习的过程中积极性不高，原因在于孩子们对于家乡的地名以及特产不是很了解，特别是《婺源四》中的四样，孩子们都不了解，也是平时生活中接触不到的，所以积极性不高，对教学的理解也不够。作为老师，我们要激发孩子爱家乡的情感，可以从孩子们所熟悉的内容为切入点，拓展教学内容，丰富其知识经验，激发其情感。