部编版语文五年级下册第二单元课内阅读练习卷(附答案)
(一)(2022·全国·五年级阶段练习)课内阅读。
草船借箭(节选)
这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去早塞调来六千名手,到江边支援水军。一万多名手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
1.文中第一句话属于_____________描写,其作用是                                                                                                                 
                                                                                                                 
2.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊”?
                                                                                                                 
                                                                                                                 
                                                                                                                 
3.用“﹏﹏﹏”画出第二自然段中的比喻句,并说说这样写的好处。
                                                                                                                 
                                                                                                                             
4.结合选文,对“诸葛亮笑着说”的“笑”理解合理的有(      )(多选)
A.嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。
B.深知曹操疑心重,用兵谨慎,断定曹操不会贸然出兵。
C.是诸葛亮故作镇定,既是安慰自己,也是安慰鲁肃不要怕。
D.表现了诸葛亮的胸有成竹,是诸葛亮英雄本的表现。
【答案】
1.环境    既写出了诸葛亮“算”得准,熟知天文,也为下文写借箭作铺垫,推动故事情节的发展。   
2.虚张声势,迷惑敌人不敢出来,还要让敌人多放箭,到射箭的方向和目标。   
3.一万多名手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。生动地写出了箭的数量之多。   
4.BD
【解析】
1.本题考查学生的阅读理解和描写方法及作用。
结合内容理解,从“这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。”可知,这是环境描写,
通读全文可知草船借箭是诸葛亮想出的主意,他通过推算得出大雾天气,虚张声势让敌方射箭,己方则用草船受箭,其作用是既写出了诸葛亮“算”得准,熟知天文,也为下文写借箭做准备,推动了情节的发展。
2.本题考查学生对于文章内容的理解。
“擂鼓”和“呐喊”能体现出为了虚张声势,让曹军误认为有很多将士,从而造成进攻的假象,吸引曹军注意力,又能让曹军明确目标和方向。
3.本题考查的是对比喻句的判断及其作用。
一万多名手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。这个句子是把“箭”比作“雨点”,写出了曹操一方射箭的人多,射来的箭多,为下文成功借到十万支箭作了铺垫。
4.本题考查的是对句子含义和人物形象的理解。
要理解“笑”的含义,就得先在文段中到诸葛亮是在什么情况下笑的。鲁肃怕曹操出来,诸葛亮笑了,是因为诸葛亮胸有成竹,知道曹操疑心重,用兵谨慎,在看不清虚实的情况下,不会贸然出兵,因而胜券在握,充满自信,自然也谈不上故作镇定了。故选BD。
(二)(2022·四川成都·五年级期中)课内阅读。
那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。
5.本文选自中国古典名著__________,作者是__________。
6.那只大虫前爪按在地上,和身望上(      ),武松只(      );大虫把腰胯(      ),武松只(      );大虫把虎尾倒竖起来(      ),武松却又(    )。
7.选文中画”——”的句子把老虎__________表现得淋漓尽致。画“﹏﹏”句子中,把 __________比作__________,形象生动地写出了_______________。
8.从武松面对大虫的进攻,只用了一个动作“闪”,可以看出武松的(        )(填序号)
A.机警敏捷    B.无所畏惧    C.胆大心细
【答案】
5.水浒传    施耐庵   
6.一扑    一闪    一掀    一躲    一剪    闪在一边   
7.叫声的洪亮    虎尾    铁棒    虎尾的结实有力   
8.A
【解析】
5.本题考查作家作品识记。
从选文的内容可知这段是描写武松打虎的内容。“武松打虎”是《水浒传》中的经典片段之一,《水浒传》的作者是施耐庵。
6.本题考查提取关键信息。
题干列出的内容总结了老虎进攻的招数和武松应对的方法。同学们结合选文和题干的信息,用选文的词语填空即可。
那只大虫前爪按在地上,和身望上(一扑),武松只(一闪);大虫把腰胯(一掀),武松只(一躲);大虫把虎尾倒竖起来(一剪),武松却又(闪在一边)。
7.本题考查赏析句子。
句子“大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。”描写的是老虎吼叫的情景,老虎一吼,就像是天上突然打了一个强烈的雷电,使得山冈都在振动。这句话体现了老虎的叫声十分响亮,震耳欲聋。
句子“把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。”将老虎的尾巴形容成铁棒,“铁棒”这一词形象生动地说明了老虎的尾巴十分结实有力。
大雾漫天的意思
8.本题考查分析字词的含义和作用。
“闪”在文中的意思是“闪避”。武松在面对老虎的进攻,并没有选择正面交锋,而是在等待好时机将老虎一举拿下。武松在等待好时机进攻时,他只用了一个动作“闪”,而且每次都能成功躲避老虎的进攻,这体现了武松的机警敏捷。故选A。
武松知道自己与老虎的体型相差较大,且认为没有十足的胜算才选择“闪”这一招来应对老虎的进攻。因此,武松面对大虫的进攻,只用了一个动作“闪”并不能体现出武松具有无所畏惧和胆大心细的特点。
(三)(2020·全国·五年级课时练习)阅读课文片段,完成练习。
众猴听得,个个欢喜。都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石猴却又目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会,也都进去了。跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道:“列位呵,人而无信,不知其可’。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜
他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。
9.给选段中加点字注音。
瞑(    )        挠腮(    )        劣(    )
10.解释画横线的词语。
宁时:_____________________________
拱伏无违:_________________________
序齿:____________________________
11.文章写的是一人性化了的猴子,但一些描写猴子特点的语言,十分传神、生动、真实,出来写在下面。
                                                                                                                 
                                                                                                                 
12.通过语言来写人物性格,是这篇文章的特点之一。从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点?