部编版2022-2023学年五年级下册语文第5课《草船借箭》同步训练
一、基础运用
1．依次填入下列各句横线上内的词语，恰当的一组是（ ）
大雾漫天的意思周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得______军匠们，叫他们故意______，造箭用的材料，不给他准备______。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
A．告诉 迟延 完整 B．通知 迟延 充分
C．吩咐 迟延 齐全 D．吩咐 拖延 齐全
2．下列加点的字注音全对的一项是（ ）
A．腮帮子（sāi） 河蚌（bànɡ） 浸寒漪（qí）
B．抡起（lún） 丞相（chénɡ） 深山坞（wù）
C．矜持（jīn） 思忖（cùn） 金镯子（zhuó）
D．羌笛（qiānɡ） 杜撰（zhuàn） 拖男挈女（qiè）
3．你读过《三国演义》吗？请写出下列成语故事的主人公。
七步成诗——( ) 对酒当歌——( )
乐不思蜀——( ) 单刀赴会——( )
三顾茅庐——( ) 刮目相看——( )
4．按课文内容填空。
《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《 》中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写 由于嫉妒 的才干，要诸葛亮在十天内造好 支箭，以此来 他，诸葛亮同周瑜斗智，用 向曹操“借箭”，挫败了周瑜的 ，表现了诸葛亮 ，才智过人。
5．“草船借箭”这个题目的题眼是哪个字？围绕“借”课文讲了哪些内容？
6．选择恰当的词语，填入句中。
当然 忽然 仍然 果然 必然
（1）诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好， 误了大事。”
（2）第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天， 不见诸葛亮有什么动静。
（3）鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜， 不提借船的事。
（4）曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人 来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”
7．按要求改写句子。
（1）羊把果树给啃了。（改为“被”字句）
（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）
（3）花开了，就像睡醒了似的。（仿写一个句子）
（4）拉骆驼的说：“我们从门头沟来，我们和骆驼，是一步一步走来的。”（改为转述句）
8．品读句子，完成练习。
周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”___________________________
（1）仔细读这几句话，揣摩这几句话中的“潜台词”，填在句子后面的横线上。
（2）根据下面的情境，写出人物带有“潜台词”的语言。
洗碗时，摔碎了一个碗，弟弟跑去向妈妈告状。妈妈看着从来不洗碗的弟弟说：“ ”弟弟一时语塞。
二、阅读理解
阅读题。
《草船借箭》（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名手，到江边支援水军。一万多名手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军事已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹到：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
9．“草船借箭”的故事出自长篇小说（ ）
A．《西游记》 B．《水浒传》 C．《三国演义》
10．诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”通过诸葛亮的“笑”和语言，可以感受到（ ）
A．诸葛亮自高自大，不把曹操放在眼里。
B．诸葛亮了解曹操的性格特点，所以胸有成竹、泰然自若。
C．诸葛亮怕完不成造箭任务，所以借酒消愁，强颜欢笑。
11．“诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。”诸葛亮这样做的原因是（ ）
A．防止军士们被箭射到。
B．江中浪大，这样便于船在江中停住受箭 。
C．使船两面受箭，而且便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。
12．“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”这句话在文中的作用下面说法错误的是（ ）
A．只是点明当时的天气情况，没有特殊作用。
B．大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭，这是成功借箭的重要条件。所以环境描写为下文做好了铺垫。
C．说明诸葛亮精通天文、气象，利用大雾天气，使借箭妙计得以实施。
13．曹操下令“我们看不清虚实，不要轻易出动”，这表现了他（ ）的性格特点。
A．胆小怕事 B．谨慎多疑 C．足智多谋
14．从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？
①他知道第三天四更时分一定有大雾。
②他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。
③他洞察人心，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，曹操生性多疑。
④诸葛亮能掐会算，因为他是神仙。
15．阅读下文，回答问题
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他知果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林
疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门，出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
（1）联系上下文，解释下列词语。
①茅塞顿开：
②诚心诚意：
（2）“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可用一个成语来概括：
（3）从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”？
（4）第三自然段的景物描写写出了什么？这样描写有什么作用？
（5）用自己的话说一说刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。
三、写作
16．习作。
题目：《 》读后感
要求：选择自己最近读过的书籍或文章，先简要介绍其中的内容，再结合感触最深的部分谈一谈，还可以联系自己的生活实际或者引用原文中自己印象深刻的语句。注意把自己的感受写具体，450字左右。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合课文内容，“我得______军匠们”这句应填“吩咐”，是指口头命令的意思；“叫他们故意______”这句应该填“迟延”，指拖延、推迟的意思；“不给他准备______”这句中应该填“齐全”。是齐备、周全的意思。结合词语的意思和句子表达的意思，进行正确作答。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
2．【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】A项中“浸寒漪（qí）”应读yī ；
B项中“抡起（lún）”应读lūn；
C项中“思忖（cùn）”应读cǔn；
D项中加点字读音全部正确。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
3．【答案】曹植；曹操；刘禅；关羽；刘备；吕蒙
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本道题考查学生对四大名著经典人物情节的掌握程度。
“七步成诗”主要讲了曹植在大殿之上走七步，以“兄弟”为题即兴吟诗一首：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”这便是赫赫有名的“七步成诗”。后来，曹丕没杀曹植。
乐不思蜀：指蜀后主刘禅甘心为虏不思复国。
对酒当歌：曹操在官渡之战中，关羽投奔刘备，因失去关羽而做的伤感追怀之歌是《短歌行》。“对酒当歌”出自《短歌行》。
单刀赴会：出自《三国演义》，指关羽只带一口刀和少数随从赴鲁肃的宴会。
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