部编版2022-2023学年五年级下册语文第5课《草船借箭》同步训练
一、基础运用
1．依次填入下列各句横线上内的词语，恰当的一组是（ ）
周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得______军匠们，叫他们故意______，造箭用的材料，不给他准备______。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
A．告诉 迟延 完整 B．通知 迟延 充分
C．吩咐 迟延 齐全 D．吩咐 拖延 齐全
【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合课文内容，“我得______军匠们”这句应填“吩咐”，是指口头命令的意思；
“叫他们故意______”这句应该填“迟延”，指拖延、推迟的意思；“不给他准备______”这句中应该填“齐全”。是齐备、周全的意思。结合词语的意思和句子表达的意思，进行正确作答。
故答案为：C。
2．下列加点的字注音全对的一项是（ ）
A．大雾漫天的意思腮帮子（sāi） 河蚌（bànɡ） 浸寒漪（qí）
B．抡起（lún） 丞相（chénɡ） 深山坞（wù）
C．矜持（jīn） 思忖（cùn） 金镯子（zhuó）
D．羌笛（qiānɡ） 杜撰（zhuàn） 拖男挈女（qiè）
【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】A项中“浸寒漪（qí）”应读yī ；
B项中“抡起（lún）”应读lūn；
C项中“思忖（cùn）”应读cǔn；
D项中加点字读音全部正确。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
3．你读过《三国演义》吗？请写出下列成语故事的主人公。
七步成诗——( ) 对酒当歌——( )
乐不思蜀——( ) 单刀赴会——( )
三顾茅庐——( ) 刮目相看——( )
【答案】曹植；曹操；刘禅；关羽；刘备；吕蒙
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本道题考查学生对四大名著经典人物情节的掌握程度。
“七步成诗”主要讲了曹植在大殿之上走七步，以“兄弟”为题即兴吟诗一首：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”这便是赫赫有名的“七步成诗”。后来，曹丕没杀曹植。
乐不思蜀：指蜀后主刘禅甘心为虏不思复国。
对酒当歌：曹操在官渡之战中，关羽投奔刘备，因失去关羽而做的伤感追怀之歌是《短歌行》。“对酒当歌”出自《短歌行》。
单刀赴会：出自《三国演义》，指关羽只带一口刀和少数随从赴鲁肃的宴会。
三顾茅庐：刘备与关羽、张飞前去三次拜访诸葛亮，恳求诸葛亮出山相助。
刮目相看：东吴吕蒙由于家境贫寒，受到孙权启发，努力读书，知识领域不断扩大，当鲁肃再次见到他的时候，发现他的学识和谋略大有长进，便说“士别三日当刮目相看”。
答案：曹植、曹操、刘禅、关羽、刘备、吕蒙。
【点评】学习名著时，要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特、涉及人物等，还要注意积累一些故事情节，甚至是一些细节。
4．按课文内容填空。
《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《 》中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写 由于嫉妒 的才干，要诸葛亮在十天内造好 支箭，以此来 他，诸葛亮同周瑜斗智，用 向曹操“借箭”，挫败了周瑜的 ，表现了诸葛亮 ，才智过人。
【答案】三国演义；周瑜；诸葛亮；十万；陷害；妙计；暗算；有胆有识
【知识点】课文内容理解；草船借箭
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。要注意“诸、葛、陷、妙”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
5．“草船借箭”这个题目的题眼是哪个字？围绕“借”课文讲了哪些内容？
【答案】故事结构严谨，以“借”为线索。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚，先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果—箭如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。
【知识点】课文内容理解；草船借箭
【解析】【分析】理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着眼于全篇，对一些含有比喻
、象征性意味的题目，要透过字面把握它内在的含义。故事结构严谨，以“借”为线索。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚，先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果—箭如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。
【点评】此题主要考查对课题的理解能力。
6．选择恰当的词语，填入句中。
当然 忽然 仍然 果然 必然
（1）诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好， 误了大事。”
（2）第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天， 不见诸葛亮有什么动静。
（3）鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜， 不提借船的事。
（4）曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人 来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”
【答案】（1）必然
（2）仍然
（3）果然
（4）忽然
【知识点】词义；草船借箭
【解析】【分析】首先理解词意，区别近义词，当然：应该如此。忽然：来得迅速、出乎意料。仍然：照旧不变。果然：真的如此 。 必然： 必定如此。再根据句子的意思选词填空。
【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。
7．按要求改写句子。
（1）羊把果树给啃了。（改为“被”字句）
（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）
（3）花开了，就像睡醒了似的。（仿写一个句子）
（4）拉骆驼的说：“我们从门头沟来，我们和骆驼，是一步一步走来的。”（改为转述句）
【答案】（1）果树被羊给啃了。
（2）蜻蜓飞得那么快，追不上。
（3）路边的花都在向路人招手。
（4）拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
【知识点】句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“果树”放在“被”前面，后面跟上“羊给啃了”。
（2）这句改写时应该把“哪里会”改写成“不会”，把问号改写成句号。
（3）这句话运用了拟人的修辞手法，把“花”当作人来写，作答时应该借鉴这种修辞手法进行仿写。
（4）这句改写时，应该把“我们”改写成“他们”，把冒号、引号改写成逗号。
故答案为：（1）果树被羊给啃了。（2）蜻蜓飞得那么快，追不上。（3）路边的花都在向路人招手。（4）拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
8．品读句子，完成练习。
周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”___________________________
（1）仔细读这几句话，揣摩这几句话中的“潜台词”，填在句子后面的横线上。
（2）根据下面的情境，写出人物带有“潜台词”的语言。
洗碗时，摔碎了一个碗，弟弟跑去向妈妈告状。妈妈看着从来不洗碗的弟弟说：“ ”弟弟一时语塞。
【答案】（1）我要借这个机会难为一下诸葛亮，如果完不成，就可以定他的罪。
（2）我相信你永远都不会打碎碗！
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）这是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想要借“造箭”的事迫害诸葛亮，这是周瑜对诸葛亮说的话，这是周瑜可能在想，只要诸葛亮接受了这个任务，完不成的话，我就可以好好惩办他了。
（2）结合题目内容，弟弟向妈妈告状说摔碎了碗，妈妈一定会委婉的批评弟弟从来不洗碗，只会告状。结合这个意思，可以进行准确作答。
故答案为：（1）我要借这个机会难为一下诸葛亮，如果完不成，就可以定他的罪。（2）我相信你永远都不会打碎碗！
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
二、阅读理解
阅读题。
《草船借箭》（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名手，到江边支援水军。一万多名手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军事已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹到：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
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