《烛之武退秦师》、《齐桓晋文之事》比较阅读
阅读《烛之武退秦师》、《齐桓晋文之事》片段，完成下面小题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。” 公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子今急而求子是寡人之过也然郑亡子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
(选自《左传·僖公三十年》)
王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
（选自《齐桓晋文之事》）
1．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 ( )
A．吾不能早用/子今急/而求子是寡人之过也/然郑亡子/亦有不利焉/
B．吾不能早用/子今急而求/子是寡人之过也/然郑亡/子亦有不利焉/
C．吾不能早用子/今急而求/子是寡人之过也/然郑亡子/亦有不利焉/
D．吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也/然郑亡/子亦有不利焉/
2．下列各句中加点词的解释，错误的一项（ ）
A．以乱易整，不武 易：容易
B．既东封郑，又欲肆其西封 肆：延伸，扩张
C．五亩之宅，树之以桑 树：种植
D．老者衣帛食肉 衣：穿
3．与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是（ ）
A．马之千里者 B．是寡人之过也
C．邻之厚，君之薄也 D．未之有也
4．下列句子分别编为四组，都能表现烛之武机智善辩的一组是（ ）
①若使烛之武见秦君，师必退 ②秦、晋围郑，郑既知亡矣 ③以乱易整，不武
④共其乏困，君亦无所害 ⑤邻之厚，君之薄也 ⑥今老矣，无能为也已
A．①③④ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①⑤⑥
5．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是（ ）
A．执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。
B．大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。
C．《左传》是我国第一部叙事详尽的纪传体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《穀梁传》合称“春秋三传”。
D．秦晋之好代表的是政治上的联姻，是国家之间的联合，但后来渐渐将男女之间的婚姻也称作“秦晋之好”。
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
侃侃怎么读A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。
B．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不
失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的赏赐，晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。
D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦、晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。
7．翻译下列句子。
①越国以鄙远，君知其难也。
②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
【答案】
1．D
2．A
3．D
4．B
5．C
6．C
7．①越过别国把远方（的郑国）当作（秦国的东部）边邑，您知道这是困难的事情。
②重视学校的教育，用孝顺父母、尊重兄长的道理告诫他们，头发斑白的老人便不会再背着、顶着东西在路上走了。
【解析】
句意：我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊。
“用”是动词，宾语是“子”，动宾之间不能断开，排除AB。
“求”是动词，宾语是“子”，不能断开；第三个“子”为后面“不利”的主语，不需要断开，排除C。
故选D。
2．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A．“易：容易”错误。“易”，动词，代替，替换。句意：用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。
故选A。
3．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
“夫晋，何厌之有”是宾语前置句，应为“有何厌”，“之”起到提宾作用。
A．“千里”修饰“马”，应为“千里马”，定语后置句。
B．判断句，标志是“是……也”，翻译为“这是……”。
C．判断句，标志是“……也”。
D．宾语前置句，应为“未有之也”。
故选D。
4．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。
考生可以抓住“烛之武”“机智善辩”进行排除。
①是佚之狐的话，是侧面表现烛之武的机智善辩。
②④⑤都是烛之武对秦伯所说的话，都是直接表明烛之武的机智善辩。
③“以乱易整，不武”是晋侯所说，表现晋侯的头脑冷静，随机应变。
⑥是烛之武的牢骚话。
故选B。
5．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C．“纪传体史书”错误，《左传》是编年体史书。
故选C。
6．本题考查学生理解文章内容的能力。
C．“秦对晋有割让焦、瑕二邑的赏赐”错误，“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕”意思是“而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池”，可见应是晋国曾经答应用焦、瑕两地感谢秦国。
故选C。
7．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“鄙”，名词意动，把……当作边邑；“远”，形容词做名词，远地；“其”，代词，这。
（2）“谨”，谨慎，这里指认真从事；“庠序”，古代的乡学；“申”，反复陈述；“孝悌”，敬爱父母和兄长；“颁”，通“斑”，指头发花白；“申之以孝悌之义”“不负戴于道路矣”，都是状语后置句。
参考译文：
僖公三十年晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。
在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会
有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。
晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。
(选自《左传·僖公三十年》)
大王真想施行仁政，为什么不回到根本上来呢？（给每家）五亩地的住宅，种上桑树，（那么）五十岁的人就可以穿上丝织的衣服了；鸡、小猪、狗、大猪这些家畜，不要失去（喂养繁殖的）时节，七十岁的人就可以有肉吃了；一百亩的田地，不要（因劳役）耽误了农时，八口人的家庭就可以不挨饿了；重视学校的教育，反复地用孝顺父母，尊重兄长的道理叮咛他们，头发斑白的老人便不会再背着、顶着东西在路上走了。老年人穿丝衣服吃上肉，老百姓不挨饿受冻，如果这样还不能统一天下，那是没有的（事情）。”
（选自《齐桓晋文之事》）
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