读司马光砸缸有感〔精选20篇〕
读司马光砸缸有感〔精选20篇〕
读司马光砸缸有感 篇1
今天，我花了一天的时间看《世界古代史》，看完之后深有感触。从原始社会到奴隶社会，再到封建社会，这段历史让我知道了“分久必合，合久必分”的道理。
侃侃怎么读
看了这本书，让我对历史有了新的认识。在我所知道的知识根底上增强了新的知识。
看了这本书，我看到了战争的灾难，我真渴望和平。但是，再仔细想一想，没有战争，没有统一，哪来的和平？
这些历史讲述了一个又一个故事，使我目不暇接，这本书实在深奥，不但增进了知识，又能让人明白许多做人做事的道理。
我真喜欢这本书。
读司马光砸缸有感 篇2
前两天，我们学习了《司马光砸缸》这个历史故事。故事说的是司马光小时候在院子里玩耍，有一个小朋友掉进水缸里了。其他的孩子都吓呆了，有的叫着喊着跑去大人。唯独司马光没有慌，他举起一块大石头，使劲向缸砸去，缸破了，孩子得救了。
司马光很聪明，有智慧。他虽然年纪小，却能在危急的时候想出方法，救了小朋友的一条性命。所以我们要学习司马光，学习他遇事能冷静考虑，不慌乱，努力去解决问题。方法都是人想出来的，多考虑就会出智慧。
读司马光砸缸有感 篇3
记得巩汉林和赵丽蓉演的一个小品，作为宣传，赵丽蓉要代表英雄的妈妈说话，采访前安排赵丽蓉在镜头面前说孩子从小母亲就给说一些故事，比方《司马光砸缸》。一直很想读这篇文章，这一次学校组织双阅读活动，使我有时机和孩子一起沟通。
司马光砸缸这个故事讲的是：司马光和其他的小朋友在花园里玩，一个小朋友掉在大水缸里了，其他的小朋友都慌了，有的跑去大人，只有司马光没有慌，他了一块大石头，使劲砸缸，里面的水流出来了，掉进水里的小朋友得救了。
我问我的孩子：“司马光聪明吗？”我的孩子说：“他是很聪明，可是我不赞同他的做法。”“？”我孩子说：“他那样砸缸有些浪费，那么一个大缸子要值很多的钱，砸起来也很费力。”我说：“人的生命比那缸子值钱多了。”他说：“假设他马上把衣服脱下放进水缸里不是既省钱又快捷吗？”我为孩子的聪明感到快乐。是呀，遇到问题应该首先要冷静，解决问题的方法很多，但哪一个方法才是最行之有效的？
读司马光砸缸有感 篇4
今天，一部长达三百年的辉煌历史，在侃侃而谈中，尽得其中真味。今天，我读了由宰相脱脱主持修撰的《宋史》。其中，我看到了一篇文章，叫《司马光砸缸》。
故事很简单，说的是有个小伙伴掉进了大水缸里，其他小伙伴都惊呆了，只有司马光没有慌乱，举起旁边的一块大石头砸破了水缸，救出了小伙伴。我再一次为司马光的沉着冷静而折服了，不由地想起来了那件事。
那天，我和几个同学约好去村边的小河游泳。来到河边，我们看到河水清清的，绿绿的，就迫不及待地开始脱衣服，一个猛子就扎河里去了。我们在水里玩得可开心了！一下子玩抓抓，一下子比谁游得块，一下子比谁憋气憋得更久。
我们游了大概1个多小时，都有点累了，就纷纷上了岸，只有孙晨还在水里游着。突然，水里传来了一声“救命”的呼喊，只见孙晨拼命挣扎着，我们一下子都被吓蒙了，不知道该怎么办。待回过神来，有位同学马上说：“我们要打110！”但马上被其他同学否认了，因为我们都没带手机，何况这是在村里，就算报警了警察也没那么快来。“快，去喊人！”我当机立断，于是，其他三个人都大喊起来，我就对着水中的人一直叫名字，让他不要着急。焦急的呼声并没有叫来人，喊了几声后，我大喊一声“好啦，不要喊了！我们再想想方法！”
这时，其中一个同学打算跳下去救孙晨，被我们给拦住了，因为我们不敢确定水里的情况！也许有漩涡呢。我环顾了一下四周，突然河边竹林里有几根废弃的长竹子，于是马上叫上几位同学跟我去扛了一根过来，放入水中，试图把孙晨拉上来。“孙晨，抓住竹子！”“抓呀！”“快呀！”也许是我们的呼喊让孙晨有了反响，让在水中趁了几次的他终于浮了上来，并抓住了竹子！我们使劲地拉竹子，待到稍浅的河边时，又派了两个同学下去拉人，终于把孙晨从水里救上来了！我们惊魂未定，一个个瘫在草地上大口地喘着气。这时，孙晨再次哇哇大哭起来。原来，刚刚在水中他的腿抽筋了。差点命都没了，我们想想就后怕。所以拾掇好衣服就送孙晨回家了。当然，后来我们都被家长狠狠了批评了好几顿，以致后来很长的时间都不能自己去游泳了。