天津农$科学Tianjin Agricultural Sciences2021"27(3)：86-90•园林绿化
----以南京农业大学卫岗校区为例
邵海燕$$马锦义$，2，张清海$，2，王欣歆$$郜晴$$管彦环1
(1.南京农业大学园艺学院，江苏南京210095.2.农业农村部景观农业重点实验室，江苏南京210095)
摘要：校园绿地景观的主要内容是植物落，规划设计独特的植物落已经成为一些高校打造校园特景观的重要途径和手 段。南京农业大学作为绿位江苏省园林式位，在既有较好绿础，在景观特
况下，园”的校园绿地景观，校园区重点规划特的海棠植物落，设计有南农园艺园林学业特的类植物落园，点校园绿地景观。
关键词：校园绿地；景观特植物；落；规划设计
中图分类号：TU985.12+9 文献标识码：A DOI 编码：10.3969/j.issn.l006 — 6500.2021.03.017
Research on Campus Green Space and Distinctive Plant Community Design------Nanjing Agricultural Uni
versity Weigang District as an Example
SHAO Haiyan1，MA Jinyi1，2,ZHANG Qinghai1，2,WANG Xinxin1，GAO Qing1，GUAN Yanhuan1
(1. College of Horticulture，Nanjing Agricultural University，Jiangsu+Nanjing 210095，China; 2. Key Laboratory of Landscape Agriculture，Ministry of Agriculture and Rural，Jiangsu+Nanjing 210095，China)
Abstract: Plant community is the key point of campus green space. The design of unique plant community has become an important way for some universities to create characteristic landscape of the campus. Under the condition of good greening foundation but insufficient overall landscape characteristics，and as a national green model unit and a garden unit in Jiangsu Province，Nanjing Agricultural University focused on the construction and improvement of the campus green space system of "one piece，five belts and twelve gardens”. By planting the community of rhododendrons and Chinese flowering crabapple，the remarkable characteristics landscape was showed in the central area of the campus. At the same time，the plant community garden with the special characteristics of Nanjing Agricultural University horticultural garden discipline was designed to decorate the whole campus green space.
Key words：campus green space; landscape space; distinctive plant; plant community; planning and design
校校园 大生，是学
生的，在 面
有重要。西大学的的
，大学校园 经 从具有教的式环境 式校园 的 ，校园绿地规划设计 研究 ，重校园景观特的
造，及校园景观的多样>2]。我的大学校园
设起步晚，早针校园绿地的研究较少，随着1995年教兴战略提出，教育得到更多重视，相应校园绿地的设实践及针校园绿地规划设计、理论研究、绿地生环境、植物配置、管理养 方的相关研究断增加p]。近年来受生学理学、生物学、地理学多种学影响，内学者校园绿地的研究方更多地景观 评价[4-5_、生因子测定[%-9_、小气候[10-12_、生物多样[13-161、雨水收集[17-19_及校园环境对师生身健康的影响^231方面，研究内容更加深人，学交叉性明。校园绿地是城市绿地的重要组成部分，校园 环境绿地景观是否具有独特 吸引是造校园
绿地特景观必须考虑的重要 ，植物落为校园绿地景观的主要景观元素，其造景 设计是否有特，将直接影响校园环境的优美度[24]，进影响到社会校园景观的关注度以及校对城市绿公共基础设施发 设的贡献 。
收稿日期：2020-11-16
基金项目：南京农业大学卫岗校区校园环境景观提升设计研究（KYZ202009)
作者简介：邵海燕（1996—），女，陕西宝鸡人，在读硕士生，主要从事风景园林规划设计方面研究。
通讯作者简介！马锦义（1964—），男，江苏南通人，副教授，主要从事各类风景园林绿地规划设计与园林植物造景方面研究
第！期邵海A等：枝围绿地规F与犄植物I落设计採折—P!京农$/学卫0枝区Q R•87 •
1校园绿地空间与特植物景观
校园绿地是城市附属绿地组成类型之一，指校 园内分布于各种建筑周围及道路、河道两侧，或独立 设置的绿化用地。校园绿地一般宜占校园总面积的 30$以上，校园绿地景观的主要内容是植物落景观。
校园特植物景观，是指校园中具有社会影响 力的、展现校园自身个性文化并区别于其他校园的 自然景观，包括人工营建的植物落景观、自然山 水、。的 气
的 ％26*2'山农业的丁香 。规划设计独 特的植物落经成一校校园特的重要。
于 校规 一般 ，，
，以校园 具有面积的绿地，且
是 种 。校园文化的自然及文设建特景观之，要 建主要特 要特 ，校园特景观 [28]，，其景观
有 力 市 、身、展 、、文化展 以及 城市 面 。
2南京农业大学卫岗校区校园绿地景观分析
2.1 !京农$大学卫（枝*+本—况
农业 于 市，是
南通景点属的 ，211工 、“985工
平台 建设校。卫岗校区位于 市玄区，地处紫金山南麓，总面积约56.5hm2。校园 ，被评 园林式单、2018年度南
最美校”及 绿化模范单。校园中设 有的 博物院农分院—中华农业文明博物馆，是中第一个统收藏、研究展中国农业历史与文化的专题博物馆。
目前，农业 正在进行江北新校区规划建设卫岗老校区升，学校对校区景观规划设计出“三园”规划理念，即要将校园打造成园、植物园 园”，建具有南农特的校园景 观体系。卫岗校区作 农老校区，在原有校园绿地景观 基础上进行升改造规划与设计研究，对校园特植物景观的进一步强化 升，并借助园艺园林及其他相关专业 研支撑，努力 够彰显农与文化特的景观
校园景观风貌。2.2 !京农$大学卫0枝*绿地植4景6现狀及
特点
卫岗校区绿地植物景观主要分为块状和带状两 类，块状景观总分布于研区、活区、活区职工活区。其中，研区包括
逸夫广场r场）、逸夫楼北侧广场及金陵路两
侧 绿地、行政楼中庭、楼北侧绿地（荷花池）、资楼绿地r园）、楼侧荷塘、主 楼 楼游园绿地、桃李廊及东侧绿地以及农博
馆绿地 活区包括北 园、侧园
绿地（“e”花园）、侧彳园绿地r园）、北林、场、校山园绿地活区包
括 场及侧身绿地（武林）职工生活
区主要有 园侧及侧园绿地。带状景观主要包括中山路一水杉林荫道、中央路金陵路悬铃林荫道、三角—杨林荫道、图书馆 侧 路以及 工 活区 路行道 景观。
以上绿地景观中分经成一特，资 楼 馆的 ，林的 、桃，林的
香、三角槭r林），两处池塘的荷以及金陵路两侧的 。，中山路 水杉行道、中央路和金陵路悬铃行道、三角一杨行道，经形成 荫浓或 的景观道r1)。
图1南农大卫岗校区现状主要绿地景观空间分布
2.3 !京农$大学卫0枝*绿地植4景6现狀=题2.
3.1校园绿地景观规划观花植物应用偏少卫岗 校区目前在绿化工作面一成，校园绿地绿t P包 职工家属区）120.4hm2
，乔
•88 •天津表$科学第27卷
灌木约2 252株，涵盖55科、94属、124种植物，其
中包括51种乡土树种)29+。但校园景观整体上缺少观
花植物的应用，尤其是灌木及草本类观花卉。现状观
花植物种类较少，仅垂丝海棠、樱花、梅花、紫叶李、
碧桃、紫薇、紫荆、蜡梅、广玉兰、木槿、紫藤，和少量
的杜鹃、丰花月季以及荷花睡莲，且整体观赏时期主
要集中于春夏季，秋季观赏花卉少。
2.3.2未形成特显著的植物落景观形象卫岗
校校园景观观赏 ，
但分布较为零散，缺乏集中高、、
的 植物 ，整体景观 ，
类 杜鹃花、的 、
的樱花 植物 景观。
2.3.3未充分发挥相关学科优势和支撑作用
大园 科与校园景观 ，现状校园 景
观中 科 的荷花 植物景观
荷花睡莲 ，
2)，体现了园 科 和 用，其
中科 。 园 科 荷花睡莲 ，花、、月季、梅花以及树、观赏 （“
)、中草 的科 和 ，为校园景观 科，从而进一步体现校园 景观 科 。
图2各果园果实着指数实际值与拟合值对比
图3南农大卫岗校区特景观系统结构
两大块 现海棠及杜鹃树丛基础上，扩海棠和杜鹃 ，打具较
和社会影响 植物 景观。该 为整个校园的中心景观。
五带：在保留五条现状道路行道树景观带基础上，中山路两 增加耐阴被花卉，打龙
柏一水杉林荫花带，进一步 门主干道景观的美化 。
十二园：在现 景观基础上打造十一个以
专类植物 景观为 休憩花园和一个以
文明为主 游园一农博园 博馆周边 。其中专类植物 休憩花园四季花展园、金银花 园、荷花园、菖蒲鸢尾园、绣球花园、园艺疗法花园、樱花园、桃李梅花园、阳光场、彩叶林、社区园艺体 园。
4南京农业大学卫岗校区主要特植物落设计
3南京农业大学卫岗校区特绿地景观系统构建
针对上述 景观存在问，采 化总体特 景观片、结本校园科 分 游园，构整体景观鲜明，同时又具 个化特景点校园景观统，在现状 景观基础 上，打 片、五带、十二园校园景观结构 3 。
一片：即杜鹃、海棠 景观片，在主一
教学楼环境、逸夫 广场和中央路两环境4.1 设讨
4.1.1优先利用原则 植物 分用
现状 植物景观 ，植物种 加以保留，约 金，同时也于更快 景观 。
4丄2生态适宜原则 植物种类选择应适合高校所在 环境气和小境条，选择乡土树种 期种适 树种等，以 植物 景观
能和用，景观 时
。
第3期邵#5等：枝园绿地规<=特（植*+落设计揲析—A B京表E大学卫I枝&J例•89 •
4.1.3高观赏性原则选择观赏价值高的植物。如 花鲜艳、花期较长、花朵密集、品种丰富的观花类 植物以及叶靓丽、反映季相变化的彩叶类植物，组 合搭配后形成彩丰富、富于变化和具有强烈视觉 冲击力的校园特植物落景观。
4丄4规模效应原则利用合适的绿地空间进一步 扩大种规模，特的植物落规模应该达到校园 绿地面积的10%左右，才能营造具有突规模效应，观赏 的校园特植物落景观。
4.1.5学科支撑原则 大园、肩
等学科优势和特观赏植物课题组的撑用，选 择课题组和 的观赏植物种类，造
具有学科特的校园局部绿地空间专类花园景观。
4.2 索片&特（植物+落设计
，、花、、
叶 、等 景观和 、，选
择 种植适合 地 的 、品种以及映 、等，适
、和 ，+ 落
面积 6 000 m2，形成校园观赏 突和最
具 力的特植物落景观。和 花期
的前后，长 绿地春景观赏期。
4.3 五0特（植物+落设计
，
和 下层 耐的石蒜、玉簪、吉祥草等地被花卉，与其他 的交叉口和 光照较好的地段，缀彩鲜艳的四季花花丛，造林荫 与花带双特植物景观，进一步提升北大门主干 美化 。
4.4 十2园特（植物+落设计
十二个校园绿地花园 种特类花卉植物落，形成既有突的落景观形象，又有多样和季相变化，众星捧月般的校园植被落景观。
樱花园、彩叶、博园、荷花园、桃梅花园、园疗法花园樱花、枫、三角枫、圆、刚竹、竹、荷花、睡莲、梅花、紫叶、榉树、石楠、毛鹃、
荆等 特植物落，适清理过于稠密且观赏一般的自灌，彰显原有特 景观。荷花池
周围绿地适 、等特主景植物，桃李梅花园补植碧桃。四季花展园 、荆、银杏
等 和海桐、红花櫃木球形 ，观赏园学科朵金花的花、月季、百合、荷花(盆栽），以及 学科的观赏草、蔬菜学科的“黄玫瑰”白菜等。门 围 绿化美化景观，形成既能展 园艺学科特、又造四季景观变化
的特花园 。
金银花园合学科的金银花课题，
计以 品种金银花主，兼有其他用观赏植物的特落景观 尾园池塘去荷花，改种黄、、再力花、千菜等花卉，周边绿地种 植种尾植物，形成 尾类花园景观球花园(校 落，空、边 种植 球，形成规模化 球花 特景观 光 百 大 ，地
校模景观，选用、花 櫃和金叶种 园园去
植物，干以提供蔬、花卉等园植物栽的种植池，组 、自选植物种类和栽 理，四季 。
，校园绿地 、等
外，适 、观赏、、石、等观赏 ，进一步展 园艺学科特 4)。
17.鸡爪械、紫薇
18•西府海棠、杜鹃、紫薇
19.映山红、羊踯躅、紫薇、
S•杜鹃、红麟菜草
1.四季草花（三堇、四季海棠7.垂丝海棠、杜鹃、海桐球
孔雀草、矮牵牛、地被菊)B•紫薇、杜稱、西府梅某、芊两馬
草航祥草'石蒜'9•花啸石，石蒜、玉簪
10•花叶络石、石蒜、玉簪、杜騎
22.紫薇、品种月季、菊花、
11•紫薇
13.杜_、鸾尾黄M M'水想
图4南农大卫岗校区特植被落规划
5结语
绿地 有 的 下，校 利用植物的 ，过 适合地的观花 植物的种类和 ，突 植物特及植物落
• 90 •天津农$科学第27卷
视觉冲击力，打造多样化的、具有四季景观变化的花 卉小景点，结合园艺学科特、利用学科研究成果的 支撑，进而形成独有的高校特景观系统。这不仅可 以为学生提供蕴含自然智慧的第二课堂，也使校园绿 地景观在对外展示高校形象中发挥重要作用。然而校 园特植物景观形成之后可能带来的校园管理及维 成的，以及 对校园学科研的
[3M1]，需要通过有效管理和更多的实
探 结以对。观 、的植物，要 高，对 小生 有特 要 ，这 特植物 造景 需结合 进园艺科和智能化管理，而实校园绿地中特植物景观应有的能和作用。
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