《人工智能基础与应用》教案
课时分配表
章序
课程内容
课时
备注
1
揭开人工智能的神秘面纱
2
2
人工智能的基础支撑
4
3
人工智能的应用技术
4
4
Al+安防——为人类安全保驾护航
2
5
Al+教育——实现趣味性教学
2
6
Al+医疗——提升人类的健康水平
2
7
AI+交通——提升人们的幸福感
2
8
Al+零售——促进国民经济发展
2
9
人工智能伦理与法律
2
10
人工智能职业规划
2
合计
24

第
课  揭开人工智能的神秘面纱

课题
揭开人工智能的神秘面纱
课时
2.课时(90 min)
教学目标
海利 乔 奥斯蒙特知识技能目标：
(1)了解人工智能的定义和分类；
(2)了解人工智能的发展历程和三大学派；
(3)了解人工智能的产业结构；
(4)通过学习人工智能应用，锻炼学生观察事物的能力。
思政育人目标：
(1)探究科技前沿知识，开阔学生视野，加强学生紧跟时代发展的意识；
(2)响应国家的号召，培养学生的探索意识，为个人发展和国家的兴盛而努力。
教学重难点
教学重点：了解人工智能的定义和分类，了解人工智能的三大学派
教学难点：掌握人工智能的产业结构
教学方法
情景模拟法、问答法、讨论法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
第 1 节 课 ：课前任务 → 考勤(2min) → 新课预热(8min) → 互动导入(12min) → 传
授新知(23 min)
第 2 节 课 ：问题导入(5 min) → 传授新知(25 min) → 课堂讨论(10min) → 课 堂小结(3 min) → 作业布置(2 min)
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
设计意图
第一节课
课前任务
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒
同学通过网络或其他软件，观看电影《人工智能》
《人工智能》是由华纳兄弟影片公司发行，史蒂文 ·斯皮尔伯格执  导，裘德-洛、海利乔 ·奥斯蒙特、弗兰西丝 ·奥康纳主演的科幻电影。 影片讲述21世纪中期，地球上很多城市都被淹没在了一片汪洋之中， 人类的科学技术已经达到了相当高的水平，人工智能机器人出现后的  故事。2001年影片获得第58届威尼斯电影节未来数字电影奖；2002  年，获得第28届土星奖-最佳科幻电影、最佳特效等奖项。
提前上网观看相关资料，熟悉教材
通过课前的预
热，让学生了解所 学课程的大概内  容，激发学生的学 习欲望
考勤
(2 min)
【教师】清点上课人数，记录好考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
培养学生的组  织纪律性,掌握学 生的出勤情况

揭开人工智能的神秘面纱 第 课
新课预热
(8 min)
■【学生】导入课题，板书
人工智能的热潮点燃了发展的新动能，点亮了发展的新经济， 成为社会建设的新机遇，国内人工智能需求端景气度将不断延续， 提升空间很大。而特小镇正积极响应国家号召和国家利好支持， 人工智能将成为新一代科技革命和产业变革的风向标，人工智能小 镇蓄势待发。
人工智能小镇已于7月9日开园，位于杭州未来科技城核心区 块，与阿里巴巴、浙江大学等比邻而居，与作为浙江特小镇源起 的梦想小镇仅相距2公里多，规划东至东西大道、西到城东路、南 至城南路、北临余杭塘南路，规划面积3.43平方公里。伴随着杭临 轻轨、杭州二绕、城西高铁站的建设，小镇的区位、交通、环境优 势将快速凸显。杭州未来科技城(海创园)重点建设区规划39平方 公里，是第三批国家级海外高层次人才创新创业基地，2011年被中 组部、国务院国资委列为全国四大未来科技城之一；起步以来，未 来科技城始终坚持“人才引领、创新驱动”,呈现发展强劲势头。
试问：你是如何理解人工智能的?你能列举出你身边的人工智 能都有哪些吗?
【学生】聆听、思考、回答
【学生】教师自我介绍，并讲一些生活中人工智能的应用
现代的大学生都应该响应国家的号召，积极探索和学习新技术， 为个人发展和国家的兴盛而努力。
可介绍课程定位、内容安排、考核要求等。
■【学生】聆听、记录
通过导入环节， 与学生互相熟悉， 并让学生了解这  门课的大致内容  和考核要求
互动导入
(12 min)
【教师】创设情景，进行案例分析、提问
眼下最热门的ICT技术，人工智能绝对可以排在前列。2016  年谷歌Alpha Go与围棋世界冠军李世石上演“世纪人机大战”,  将人工智能(AI)的关注度推到了前所未有的高度，到如今随处可  见的刷脸支付、AI音箱、扫地机器人，以及各大顶级公司都在投入  的无人驾驶研究，背后都有人工智能技术在做支撑。预计2025年， 全球企业对AI的采用率将达86%。AI的崛起将深刻改变企业的业  务模式和价值创造模式。在进行下面的学习之前，请同学们思考以 下问题，稍后分组派代表回答。
(1)人工智能是什么?在生活中，你接触的人工智能有哪些?
通过互动导入， 引导学生思考,调  动学生的主观能  动性