《我们都有爱心》教学设计
中山市三乡镇鸦岗小学黎燕婷
教学目标：
1.情感目标
激发出自觉关爱他人的意识。
2.能力目标
体会得到他人帮助和帮助他人时的感受；体会日常生活中的关爱，初步形成乐于助人的动机。
3.知识目标
通过具体的事例，知道生活中处处有关爱，有显而易见的，也有隐藏不漏痕迹的。
教学重点：体会日常生活中的关爱。
教学难点：发现隐藏的爱心。
教学准备：
1.准备教学课件相关素材，制作课件。
2.学生收集雷锋的故事。
教学过程：
一、游戏激趣，感知爱心。
1. 学生在同学帮助下完成画笑脸的游戏。
指名一位学生蒙住眼睛给笑脸画上嘴巴，当他遇到困难时，请另一位学生帮助他完成。
2. 游戏小结，引入新课，板书课题。
教师在采访过程中相机指出当别人遇到困难时主动帮助他人解决困难，就是有爱心，顺势导入新课，板书课题。
【设计意图】这个环节采用游戏方式，让学生体验后知道，在别人遇到困难时，主动伸出援手，关心帮助他人解决困难，就是有爱心，让学生明确什么是关爱，导入新课。
二、创境交流，感受爱心。
1. 创设情境，寻别人的关爱。
请学生观看插班生在岗小受到关爱的照片，出新同学得到哪些人的关心和帮助，再说说自己曾经得到过谁的关心或帮助。
2.“我关爱别人”活动。
请学生回忆自己关爱别人的事，讲自己关爱别人后的感受，让学生体会，助人为乐？
3.小结板书。
生活中不是缺少爱心，而是缺少发现的眼睛。只要大家留心，就会发现，生活中处处有爱心。教师相机板处处。
【设计意图】创设插班生受到岗小师生等人的帮助的情境，引导学生观看照片寻插班生得到别人什么关心帮助作为切入点，为学生分享交流自己得到别人帮助和自己帮助别人的事例作铺垫。
三、故事分享，寻爱心。
1. 听读故事，感受人物隐藏的爱心。
教师配乐讲述故事《他们在偷懒吗？》，讲到中途停下来，让学生猜猜，为什么那条地先不要拖？他们在偷懒吗？学生交流后，继续认真阅读完故事，揭晓答案，并寻爱心藏在哪儿，从而理解什么是隐藏的爱心，并感受到如果不留心就无法发现，教师相机小结板书隐藏。
2. 分享交流身边隐藏的爱心故事。
教师先让学生在同桌内说说看过、听过或感受过的隐藏的爱心的故事，然后再在全班内分享身边的隐藏的爱心故事。
关爱他人
【设计意图】这个环节一方面让学生寻故事中隐藏的关爱，另一方面让学生留意自己生活中隐藏的爱心。
四、榜样引领，激发爱心。
1. “爱心榜样—雷锋”故事活动。
教师让学生讲雷锋的故事《雨中送母子》后，观看视频《雷锋的故事——好事一火车》，让学生说说雷锋在火车上做了哪些好事。最后让学生说说自己身边的“小雷锋”。
2. “献爱心”实践活动。
先让学生观看“中山慈善万人行”活动和岗小的爱心义卖活动的回放片断，然后寻身边需要帮助的人，并布置完成
3.15学雷锋活动的献爱心计划作业。最后总结，结束课程学习。
【设计意图】通过雷锋乐于助人的众多爱心故事，作为榜样引领学生，再利用感受“慈善万人行”的大爱和岗小义卖活动的小爱，对比激发学生把自己的爱心变成行动的欲望。最后寻身边还需要帮助的特殊体，激发学生的爱心，以布置作业的方式进行践行指导。
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