活动目标:
1.初步了解几种常见种子的传播方式,知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。
2.能根据种子的传播方式对种子进行分类。
3.激发幼儿进行科学探索的兴趣。
活动准备:
各种植物的种子、ppt
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣
怎么养乌龟1.师:小朋友们,你去旅行过吗?谁带你去的?用什么交通工具?(汽车、轮船、飞机、自己走的)还可以怎么去?幼儿每讲出一种办法,大家就一起学做模仿动作。
贵阳花溪邮编
光遇霞谷先祖位置2.小结:我们小朋友是爸爸、妈妈或者是爷爷奶奶带着坐汽车、火车、轮船、飞机、或者自己走着去旅行的。
二、播放课件“种子的旅行”,引导幼儿了解种子的四种传播方式及传播方式与外形之间的关系
1.师:今天,有几位植物的种子宝宝出去旅行正巧来到了我们班,小朋友,你们想认识它们吗?
这些种子宝宝长大了、成熟了,它们很高兴能离开妈妈自己去旅行,可是它们既没有手脚,又没有汽车、轮船、飞机,它们的妈妈是怎样送这些种子宝宝去旅行的呢?(请幼儿进行猜测)
演员张少华全家资料2.师:它们分别是怎样旅行的?小朋友们猜猜看,可以和你身边的小朋友讨论。(幼儿分组讨论)
3.幼儿介绍讨论结果,教师接着播放课件。
4.师:它们为什么要选择这样的旅行方式?
5.小结
(1)教师与幼儿一起进行小结:
蒲公英因为长的比较轻而且有绒毛,所以能借助于风去旅行,就像坐飞机一样。(表演蒲公英飞行)
苍耳能挂在人和动物的身上,借助人和动物的活动去旅行,就像坐汽车一样;(表演苍耳坐汽车)
椰子能像小船一样浮在水面上,所以能借助水的力量去旅行,就像坐轮船一样;(表演椰子划船)
豆子晒在太阳下,能借助自身弹力去旅行就像我们自己走路一样等。(表演豆子自己走路)
(2)教师小结:种子的旅行又叫种子的传播,种子旅行到哪里,这种植物就会传播到哪里。
今天我们了解了许多有关植物的种子传播的方式:靠风来传播的,我们叫它风力传播,学词风力传播如:蒲公英、芦苇就是(风力传播幼儿答)。
靠弹性传播的,我们叫它弹力传播或自身传播,学词弹力传播或自身传播如:凤仙花,豆荚就是弹力传播或自身传播。靠水来传播的,我们叫它水力传播,学词(水力传播)如:睡莲,椰子就是(水力传播)。还有的是靠动物来传播的,例如:苍耳就是靠动物来传播的。
四、游戏“种子去旅行记录”,对种子的传播方式进行复习巩固
1.(教师出示记录图)师:今天,我们来学习一种新本领,把这些种子的旅行方法记录下来好吗?(出示背景图与幼儿一起讲解图画的意思)请幼儿在所选定的旅行方法下做标记。
剑灵刺客技能加点2.检查幼儿活动记录的情况,评价幼儿活动记录。
1千克等于多少克3.提出发散性的问题:老师有个问题需要大家帮助,植物种子还有其他的旅行方式吗?请大家回家问问爸爸妈妈或者是看一看书,明天告诉老师,好吗?
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