教学设计
（文阅读之
以桥这一课为导引，感悟通过具体事件来分析人物形象的方法）
一．指导阅读思路
同学们首先带着以下三个问题认真阅读课文，理解文章内容，做到心中有数。
1.文章主人公是谁？
2.他做了什么事情？
3.从中可以看出主人公有什么样的精神品质？
二．抓住重点语句，细致理解分析文章。
读1~6段，思考：
·这是一场_______的洪水。
·
面对洪水，人们_______
在课文上划出相关语句，圈出重点词语。
默读7到23自然段，出有关的句子，细心体会：清瘦的老汉，为什么像一座山？
◆老汉对待自己——无私忘我
◆老汉对待众和党员——胜似亲人
◆老汉对待儿子——不徇私情
提示：句子中哪些词让你感觉到老汉像一座山？老汉是个怎样的人？你想怎样读这些句子？
感悟：
1.文章主人公是：老汉
2.在洪水来临之际，他毫不畏惧，镇定自若地指挥村民逃生，对自己的亲生儿子也毫不徇私，最后和儿子一起被洪水淹没。
3.从中可以看出老汉：大公无私，舍己救人，无私无畏的美好精神品质。
三．下面请同学们运用先主人公，通过认真品读与主人公相关的事件来分析主人公精神品质的方法，默读以下三篇文章，回答相应问题。
四．教师引导，同学们自主阅读
厄运中的海伦
我的油布伞
天才少年——比尔·盖茨
421事件内容
三篇文章，理解文章主题，分析出主人公身上美好的精神品质。
淘河小学田立美