摘 要：文章通过对在大学科技园学生创业实习基地创业学生的心理健康状况的调查，分析了我国社会主义大学的培养目标和社会主义核心价值体系对大学生基本素养的要求，借鉴心理工作者的研究成果，采取综合性的测评办法，对创业学生的心理健康状况进行定性的分析，对存在的相关问题进行了分析，对进一步加强创业学生心理健康工作提出了对策和建议。
关键词：大学科技园 学生创业 心理健康101王晴 评价方法
邓萃雯主演的电视剧王楚然整容前后中图分类号:g649 文献标识码:a
文章编号:1004-4914（2012）09-075-02
一、大学科技园创业学生创业心理健康状况
共建和谐家园（一）关于科技园创业学生心理健康的评价方法
教育部《中国大学生心理健康测评系统》课题组郑日昌教授等的研究表明：“国内对大学生心理健康状况的调查绝大多数使用国外早期编制的量表，以《中国心理卫生杂志》上发表的大林丹结婚照>腾讯q币充值中心
学生心理健康研究文章为例，其中61.5%为不同类型的大学生心理健康状况的测评或对比研究，这些研究中使用得最多的量表为《症状自评量表》(scl-90)，其次是《卡特尔人格因素测评量表》等。这些量表多不是专门针对青年大学生这一特殊体编制的，且因各自的理论构建不同造成评价标准不一致，不便于高校心理工作者对各自的结果进行分析比较。”实际情况也是高校结合自己的情况采用适合自己特点的量表对学生进行心理素质测评。
我们希望测评创业学生的办法符合我们国家对大学生培养目标的基本要求，与我们管理工作中所观察到情况基本一致。我们分析了我国社会主义大学的培养目标和借鉴心理工作者的研究成果，采取综合性的测评办法，对创业学生的心理健康状况进行定性的分析。我们认为：创业学生心理健康的基本要素应该具备如下两个方面：基本达到马斯洛心理健康标准的要求；具有社会主义核心价值体系所要求的基本素养。
我们认为：基本达到马斯洛心理健康标准的要求是创业学生心理健康的基本指标。虽然衡量个体心理健康的研究成果和指标很多，都有其合理性，但我们认为在心理学界公认的马斯洛心理健康标准，能够比较简洁、准确地评价创业学生的基本心理健康状况。具有社会主义核心价值体系所要求的基本素养是对当代对大学生心理健康的基本要求。
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