河南省鹤壁市外国语中学 张德胜
一、爱岗敬业
作为一名教师，首先要热爱这份工作。即然选择了这份工作，我们就应当好好地守住这块麦田。无论外面的世界有多么精彩，我们都应当能经得住各种诱惑，一心一意地做好我们的工作。
教师的爱岗敬业表现在对教育事业的真诚追求；对学生的真心关爱。一切从学生出发，一切为学生着想。在物欲横流的当今世界能够不为利益所动，甘愿做一颗学生成长路上的铺路石。
作为老师，关爱学生不易，特别是关爱学习有困难的学生。因此。老师要“修炼”爱心，使自己能真正关注每一位学生的成长。
二、专业知识
作为数学老师，首先要具备过硬的数学专业知识，要了解数学的发展历史及近代数学的发展状
教师爱岗敬业况；要熟悉中学数学课程标准及数学教材；要了解中学数学常见的数学思想方法；技能、技巧。
其次，数学老师还应具有丰富的相关学科知识。要了解教育学原理；要具有心理学知识。要了解物理、化学、地理等学科对中学数学的要求；要了解中学哲学与中学数学的关系，并能够运用哲学原理指导学生学习。
作为数学老师，要有较强的数学运算能力，无论是“数”运算还是“式”运算，都应当做到快且准，方法得当运算简便。
数学老师还要有较强的空间想象能力。而且，不仅要自己能“想”清楚，而且能通过教学让学生“想”明白。
逻辑推理能力也是数学老师的必备能力之一，数学老师不仅自己能进行严密的推理与证明，而且，能够使学生养成良好的逻辑思维习惯。
数学老师还应当具有应用数学的意识与能力，并能通过教学影响学生，使学生能够有意识地运用数学知识解决生活实际中的问题。
三、教材处理
数学老师应当具有较强的教材处理能力。应当把握课程标准，践行课程理念。应当有驾驭教材的能力，对数学教材的每一章节的每一个知识点都应当了如指掌；应当把握教材的重点内容，掌握课堂教学中突出重点的方法与手段；应当了解教材的难点，掌握课堂教学中化解难点的方法与技巧。
四、课堂调控
数学老师应当具有较强的课堂调控能力。任何一堂课都不可能完全按预定计划进行。都会遇到一些突发情况和突发事件，教师要能够及时、适当地处理课堂突发事件。特别要注意发现课堂上学生思维的闪光点，并能适时地表扬、鼓励。能够因势利导诱发并强化学生独立思考、大胆设想的意识。能够引导学生对猜想进行小心求证。因此，在一个有经验的老师的课堂上，学生总能学到课本以外的更多的知识；学生的思维是活跃的、课堂氛围是和谐的、师生关系是融洽的、学生学习是主动的、课堂效果是显著的。
五、语言功底
数学老师要有深厚的语言功底。数学是一门具有较强逻辑性的学科，它要求数学老师的课堂语言必须有逻辑性和严密性，不能颠三倒四。在许多学生看来，数学又是一门枯燥的学科，因此，它又要求数学老师的课堂语言不能枯燥无味。因此，“诙谐有趣又不失严谨”是数学老师的语言风格。
六、其他方面
数学老师的专业素养，除上述必备能力外，还有其他诸多不可或缺的能力要求，如教科研能力、运用现代技术能力等，在此不一一赘述。
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