开学第一课疫情防控安全教育教案
教学目标:
2.了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好防护。
学习过程:
一、了解新型冠状病毒的症状
新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、千咳、乏力，主要是发热和呼吸道症状，如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下，感染会导致肺炎，出现呼吸困难、呼吸急促等表现，更严重时引发急性呼吸道综合症，肾衰竭甚至死亡。
二、新型冠状病毒的传播途径有哪些？
主要传播方式是:经飞沫传播、接触传播（包括手污染导致的自我传播）以及可能的气溶胶传播。
三、如何防护
1、上下学尽量不坐公交车。
3、尽量不乘电梯，如果楼层太高，必须带好口罩，不直接用手触摸电梯按钮。
4、人人关注教室，居室是否经常开窗，通风。
5、下课不在校园拉扯打闹，各项活动都尽量与他人保持至少一米距离。
6、随时保持手卫生。减少接触公共场所的公共物品和部位：从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液，不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼：打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻。
7、提醒家人家庭成员不共用毛巾，保持家居、餐具清洁，勤晒衣被。
8、提醒家人家里要备置体温计、医用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物资。
9、加强营养，锻炼身体，规律作息，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。
四、戴口罩的详细方法
外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时，佩戴医用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻断传播的有效手段。应选择医用外科口罩，佩戴时，要将嘴、鼻、下颌完全包住。然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴面。分清楚口罩的内外、上下。浅面为内，应该贴住嘴鼻，深面朝外，金属条（鼻夹）一端是口罩的上方。要定期更换、不可戴反，更不能两面佩戴。
五、“天下兴亡，匹夫有责”
自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地共同抗击疫情。这其中涌现出了一批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆行者，我们一起认识他们（图片）
六、结束语
疫情虽然可怕，但是我们做好个人的防护工作，锻炼好身体，相信我们一定会战胜病毒。努力学习，长大后成为各行各业的精英，在祖国需要我们的时候，能够做出更大的贡献。
2022年五一疫情能结束吗
开学第一课“双减”主题教案
【活动背景】
为提高教育质量，落实立德树人的根本任务，刚经历完小升初升学的新初一学生，因为学习环境,学段差异等变化，呈现出暂时的不适应性。学校领导结合政策统筹安排年级进行了一次关于“双减”政策的学情调查问卷。在此基础上开展这一堂有关“双减”的主题班会课。旨在引导同学们深入去思考、领悟如何把“双减”政策切实落到细处，如何在真实有效贯彻落实“双减”政策中给自己的人生“添砖加瓦”,彰显新一代成外学子的优良风采。
【活动目标】
理解感知国家对新一代学生和家庭的育人关怀及初心和目的。引导学生思考如何结合自身实际，真实有效接地气地将“双减”政策落到细处，助力学生更好发展。
启发学生学习和生活模式的提质、增效，培育学生德智体美劳的发展，实现家庭、校园的有效价值联动。
【活动过程】
活动一
老师首先播放一段关于“双减”政策的小视频，引出“双减”政策提出的目的和实质：“双减”政策的实施，是为了有效减轻学生过重的学业负担，提高学生的学习兴趣。“双减”不是减责、减质，不是减去奋进的目标和意义。其实质是在有限的时间范围内和更广阔的空间范围中提质、增效,从而使学生德、智、体、美、劳全方面发展。
接着再从以下几个环节展开：
一、初心如磐转变思维格局教师三问，学生思考：
1、你还记得准备小升初时你的状态吗，还记得你当初立下的未来期许目标吗？
2、“双减”政策下，新初一的你在学习上的做法和之前相比有什么不同？
3、“双减”政策下，你和父母是如何安排你的周末时间？
学生自由作答后教师总结：
也许你现在还很迷茫，也许你还未完全适应，也许你已经暗暗下定决心。但不管怎样，现实迫切需要我们：转变思维角度强化时间管理；养成良好习惯，改善学习方式，优化生活状态，打开既定格局。
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