父亲节绘本
父亲节绘本
【篇一：我爸爸绘本】
一、作品分析：
很适合开展课堂教学。
二、活动目的
1、阅读绘本，观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。
2、学说“爸爸像??一样??”。
3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动重难点：理解图书中所表达的内容，学说“爸爸像??一样??”。
三、学情分析
4-5岁幼儿基本能够发清楚大部分语音，已经能听懂日常一般句子和一段话的意思。掌握词汇的数量和种类迅速增加。在使用简单句的基础上，其语言逐渐连贯起来。 能有礼貌地主动与他人交谈，大胆运用词汇，体验，语言交流的意义。喜欢倾听理解儿童文学艺术作品及其与生活相关的语音信息，接触各种阅读材料，能够从前至后有顺序地阅读，持续一段时间阅读，建立画面和口头语言之间的联系，交接故事的情节线索。认识页码。尝试多种阅读方式，体验阅读乐趣。
三、活动过程
一、导入：和幼儿简单交流，了解孩子心目中的父亲地位，增强孩子心目中的父亲形象。
教师：小朋友，你们的爸爸平时在家会和你们做什么游戏？和他做游戏时你快乐吗？（通过提问的方式让孩子们回忆一下和爸爸在一起的开心时光，为下面的教学拉开良好的帷幕 ）
二、播放ppt，理解绘本内容，学说“爸爸像??一样??”。
1、观察绘本封面和前七页，感知爸爸的形象，感受爸爸很棒。 小朋友的爸爸会好多的东西，都是很棒的爸爸。今天老师带来了一本关于爸爸的书，请你们观察封面上有什么？他在干什么？这个动
作让你觉得这是一个什么样的爸爸？爸爸到底有多棒？有多少本领？
阅读后提问：你看到爸爸有什么本领？你说的本领是第几页？（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的）
2、观察绘本后面所有内容，学说“爸爸??一样??”。爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些，我们的爸爸还会变魔法，看看爸爸都变成了什么。
[变马]这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这是爸爸？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。5、[变鱼][变猩猩] 这两页是什么意思？ 提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他象哪个动物一样？后面图片同上所述。
你喜欢这样的爸爸吗？看完故事后你有什么感觉？你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他
象哪个动物一样？
3、观察最后三幅，体会爸爸的爱。萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？
爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？
你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么？爸爸又会对宝贝说什么呢？“永远”是什么意思？你对你爸爸说过吗？
总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。
三、课后延伸
我们都很爱自己的爸爸，让我们像安东尼一样，把我们心目中的爸爸画下来吧。
【篇二：我爸爸绘本教案】
《我爸爸》
幼儿园大班绘本阅读指导
阅读目标：
1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像??一样??”； “爸爸像??一样??，也像??一样??”。
3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
阅读准备：课件
阅读过程：
一、导入：师：每年6月的第三个星期天是父亲节,今天我们就聊聊爸爸。
二、阅读理解绘本
父亲节说说简短 1、看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？
2、指导看图。
爸爸的图片，爸到底有多棒？有多少本领？
a、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。
b、他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。
c、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。
d、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。
e、参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯）
师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？
还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！
齐读：这就是我爸爸，我爸爸真的很酷！
过渡：还想继续看吗？
3、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象马一样多。
发布评论