小学教导处工作计划
一、指导思想
    新学期,学校教导处将以教体局年度工作重点和教研室工作安排为指导,结合2020年新冠疫情防控的特殊性创造性地开展工作,牢牢抓住“一个中心,两个基本点”(即以教学为中心,以学生成长和教师发展为基本点),坚持以养成教育为基础,以提高质量为核心,以过程管理为抓手,打造优质高效的“三学”课堂,关注教师发展,扎实落实常规管理、教学教研、质量提升、学生发展等工作,推动学校教育工作再上新台阶。
二、工作目标
1. 坚持教学精细管理,提高学校教学质量;
2. 抓实校本教学教研,促进教师素质提升;
3. 优化学校课程体系,提高学生综合素养;
三、具体措施
(一)规范教学管理,提高工作实效。
    严格落实《山东省中小学教学基本规范》、《济南市教研院作业基本要求》,完善《高新区鸡山小学教学常规管理细则》,坚持精抓细管,规范教学行为,提高教育教学质量。
    1.严格执行国家课程标准。严格按课程表上课,不得随意调课、占课;严格落实《师生课堂行为规范》,教导处加大监督力度,注重日常检查,规范师生课堂行为。
    2.落实教学常规“五精”。
(1)精心备课。备课要追求“规范+实效”,让备课真正为课堂教学服务。教师依据教学内容和学情,从目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测等方面开展“以学生为中心”的课堂研究,形成“设计—研讨—上课—议课—改进”的课例研究基本模式。备课要求电子备课,超前一周备课,教学反思和二次备课必须手写。
(2)精巧作业。开展学生作业改革,规范作业布置,作业要“精”,负担要“轻”,质量要“高”。作业力求精品化,鼓励按照学生学习水平分层次布置有梯度的作业,积极创新作业形式,激发学生学习的积极性,提高学习实效。
(3)精准辅导。关心学生、研究学生,到“病因”,从最后一名学生抓起,教好每一个学生。各班建立特殊,继续开展“兵”教“兵”、一对一、多对一结对帮扶,提倡教师进行一对一、小体等多种形式的精准辅导。实施“培优辅困、分层推进”工程,力争让每一位学生都能得到提高。
(4)精炼检测。教导处加强考试管理,提高考试的有效性和针对性,严明考风考纪,落实考试后的成绩分析与总结;以学科教研组为单位,针对高新区命题思路和考察重点进行讨论研究,组织命题比赛,提高教师的自主命题水平。
(5)精细检查。教导处和教研组对教师教学常规进行检查,保证“全方位、无死角”,检查结果精确汇总,力求真检查、实反馈、求高效、促提升,努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励,引导教师做好“六真”,即:真备课、真上课、真作业、真辅导、真检测、真教研。
    3.落实音体美学科抽查测评方案。加强音体美课程的上课情况监督,组织艺体教师展示课。根据高新区KPI测评标准,规范音体美学科测评的具体内容、考核标准等,并定期进行阶段考查。
    4.实行推门听课。教导处对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,掌握教师的日常教学情况;对课堂教学能力相对薄弱的教师,进行教学跟踪,适时进行诊断性的听课和评价活动,帮助他们出存在的问题,提出改进建议,促使这部分教师迅速成长。
    5.继续开展“一日蹲班”。每月至少对一个班级进行蹲班,教导处、德育处及总务处联合听课、观察班级管理及学生样态,蹲班结束对班级进行评价,并召开反馈会议,对出现的问题和优点进行总结梳理,以点观面,辐射到整个学校。
(二)深入探索研究,提高教学质量。
    1.建立和完善课堂观察量表,及时分析诊断课堂教学。从学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化四个维度来构建课堂观察量表,每个维度又分为五个具体观察角度。通过观察,及时分析诊断课堂中存在的问题并加以解决。
    2.深入推广应用小组合作、学历案、思维导图项目研究成果。多措并举,切实提高课堂教学效率,打造优质高效的“三学”课堂,努力实现“让学生站在课堂的中央”。
    3.加大课堂教学研讨力度,创建优质高效课堂。本学期教导处继续以课堂教学为切入点,
开展多轮课堂教学研讨活动,让全校教师在充分的教学研讨中教学相长,提高教学实效。
    4. 加大毕业班管理力度。树立“质量第一”的意识,强化整体合作意识,坚决杜绝单打独斗的现象。有问题和困难及时向教导处和学校反映。
(三)抓实教学教研,促进教师素质快速提升
    牢固树立“提高质量、师资先行”的理念,利用学研结合、课题带动、师徒结对等多种形式提升教师的教学能力,促进教师专业发展水平的提升。
    1.聚力课堂,落实校本教研,提升业务水平。充分发挥教研组职能;加强“教研训一体化”建设;实行“导师制”,引领专业化成长;创建智慧高效课堂;打造联合教研体;开展微课题和项目研究。
小学总务工作计划    2.大练基本功,成长为学习型教师。扎实开展全员读书活动;教学基本功训练不放松;充实教师成长档案。
(四)优化课程体系,提高学生综合素养。
    1.多彩学科主题课程。以活动促发展,以竞赛促提高,开发多彩学科主题课程。
    2.多元校本课程。开足国家课程,开全地方课程、开好校本课程,为学生发展助力。
    3.多维打卡课程。每日定时打卡,通过日积月累的练习,督促学生养成良好的学习习惯,在国学诵读、演讲辩论、语文书写、数学计算、英语书写、英语口语等方面,取得长足的进步。