春天的小动物
1.认识春天的小动物，了解小动物的身体特征和生活习性及身体形态的变化特征。
2.增强学生的观察能力，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感和审美情趣。
教学重点：了解小动物的同时增强对动物的爱和关注。学生
教学难点：培养学生热爱动植物的情感和对动植物进一步了解的观察兴趣。
活动一：了解活跃在春天“舞台上“的小动物。1.教师过渡语：春天是鸟语花香、万物复苏的季节，
在这个季节里，花儿千姿百态五彩缤纷，又美丽
又好看。黄莺、画眉、百灵等组成了摇滚乐队在
森林里开演唱会！熊、青蛙、蛇等动物从冬眠中
醒了过来，真有意思。在南方过冬的燕子、大雁
都飞回了北方。春回大地了，大家一起迎接春天
的到来！（板书：春天里的小动物）
2.教师放录像。教师引导语：你从录像中都看到了
哪些小动物？它们和冬天时有什么变化？
3.学生观看录像，并说说自己都看到了哪些小动物
（燕子、大雁、小蝌蚪……），并说出他们到了春
天发生了哪些变化。
活动二：观察小蝌蚪。
1.教师过渡语：大家看，今天老师给大家带来一
位好朋友，它是谁？
2.对，一到春天，许多小动物都睡醒了，他们又
都跑了出来。小青蛙也不例外。我们来看看小
青蛙在春天的活动。
3.小青蛙在春天产卵，怎么变成青蛙的？谁来说
一说？
冬眠动物
（小青蛙在水草上产卵，卵慢慢地变成蝌蚪。
蝌蚪是黑的，圆圆的身体，头和身子连在一
起，有一条长尾巴，会在水里游。蝌蚪一天天
长大，先长出后腿，再长出前腿，最后尾巴退
化，就长成青蛙了。
4.说得对。老师出示青蛙的生长过程。
三．活动三
1.现在我们在观察一位小动物。小蚂蚁。
我们动手制作一个小蚂蚁的小巢穴，看看蚂蚁
的巢穴是怎样的？
3.谁说说蚂蚁的巢穴是怎样的呢？（有蚁后室、有蛹室、有幼虫室、有幼蚁室，还有食物储藏室）。4．对了，我们看到蚂蚁的洞穴像迷宫一样的，有很多分叉的。蚂蚁非常聪明，把自己的洞穴安排的很
有序，不同的区域被分配了不同的功能，。一般说来，一个洞穴里的蚂蚁都是兄弟妹，因为他们都是一个蚂蚁妈妈生的。下面我们来看看视频（）
5.蚂蚁是一种很有趣儿的动物。我给大家讲个故事：英国有一个动物学家，做了一个实验。第一次，他把一支蚊香放到一个蚁窝里面，蚂蚁看到对他们来说犹如扑天大火的蚊香，不知所措。二十分钟后，所有蚂蚁倾巢而出来扑灭蚊香所带来的火灾，喷射身上排出的蚁酸，前仆后继，在一分钟内就把蚊香扑灭了，但死伤也不少。第二次，过了一个多月，这个科学家点了一支蜡烛，放进同样的蚁窝，蜡烛和蚊香相比，火势、火力比过去更强了。但这时蚁并没有惊惶，而是有条不紊、紧张有序地展开了扑火行动，这次同样一分钟扑灭了火灾，但无一伤亡。
遇到危急的时候，无论是大火还是洪水，蚂蚁都会抱成团。像遇到海啸这种情况，蚂蚁会立即抱成团，数万亿的蚂蚁迅速聚集在一起，一团有篮球那么大，不可想象，随后随波逐流，一直被打到岸上去。外层一部分蚂蚁有可能被洪水打散、打死，但是大多数都能保全性命。一种特殊情况，但它也把团队精
神推向了极致。
四．小结：
同学们，春天正是万物复苏的季节，希望同学们在平时养成爱观察，勤思考的好习惯，热爱小动物，热爱大自然。
《春天里的小动物》
冬爷爷还在人间徘徊，春姑娘已经向我们姗姗走来，小草探出了脑袋，花儿睁开惺忪的睡眼……
春天的使者----燕子从温暖的南方飞回来了，它们在蓝蓝的天空下自由自在地飞翔，为大家唱着春歌，告诉人们：“春
天来了，春天来了！”听到小燕子欢快的歌声，动物们都跑了出来。“咦，怎么积雪不见了？难道在跟我们捉迷藏吗？”小狐狸问。小蜜蜂在花丛中飞来飞去：“看，桃花开了，这蜜可真甜！”
小鸟们开始叽叽喳喳叫个不停，报告着春的消息，小狗、猫咪窜上窜下浑身神气，青蛙从一冬的美梦中醒来，跳入小河，还要产卵，孵出小蝌蚪，它们还要到田里去捉害虫，
是个劳动的小能手。高大
的树枝上、碧绿的草丛里
开始有了昆虫活动的踪
迹，美丽的蝴蝶翩翩起舞，
还有勤劳的蚂蚁从蚁穴里