第十二章 第四节 力
教学目标
1．知识与技能
●知道力的概念和力的单位
●知道力的三要素，能用示意图表示力
2．过程与方法
●了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象
教学重难点
1．重点：力的基本知识
2．难点：物体间力的作用是相互的
教学过程
（一）引入新课：组词比赛
(二)出示学习目标
（三）自主学习：《导航》知识整合结构图，出不懂问题查课本或同学讨论
（四）展示学习成果，教师精讲点拨。
重点：1、力的两种作用效果的区分。
2、运动状态改变的含义。
3、力的示意图的做法。
4、物体间力的作用是相互的理解。
（五）课堂小结：
（六）当堂检测
（七）作业：（力字组词1）有关牛顿的故事。（2）“孤掌难鸣”包含的物理道理。（任选一题）
当堂检测
1、人推车时， 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，这个力的施力物体是 。
2、物理学中，力的单位是 ，托起一个鸡蛋的力大约为 。
3、力的 、 、 可以影响到力的作用效果，它们被称为力的 。
4．如图4所示的情景表示了力的作用效果，其中图___主要表示力能使物体发生形变，图 __主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图 说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的 有关。
5、游泳的人，手脚向后滑水，就能前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。
6、画出下列力的示意图：
放在水平桌面上的书对桌面的压力。
7、下列哪个物体最接近3N（ ）
A一头小牛 B一块砖
C物理课本 D两枚一元硬币
8、关于力，下列说法不正确的是（ ）
A力是物体对物体的作用，离开物体就没有力的作用。
B一个物体是受力物体，它必定也是施力物体。
C放在水平桌面上的书，对桌面有压力。
D物体自由下落时不受重力作用。
9、根据运动员踢足球的场景，提一个与物理有关的问题，并解答。例：
问题：运动员对球的踢力的作用效果是什么？
解答：改变足球的运动状态。
问题：
解答：
导学案：
第十二章 第四节 力
自主学习（看书、讨论、动手实验）
1、在a人推车 b马拉犁 c磁铁吸引铁钉 d推土机推土 e书压桌面中 物体之间有推、拉、压、吸引等作用，便有了推力、拉力、压力、吸引力。任何一个力的出现，都会涉及到 个物体，其中一个施加力物体叫 ，另一个是被推、被拉、被压、被吸引的物体叫 。
2、力的作用效果：一是改变物体的 ，二是改变物体的 。
3、“N”是力的单位—牛顿的符号，简称 。
4、力的大小、方向、 都能影响力的 ，把它们叫做力的三要素。
（阅读：课本P42中间部分）
5、力的示意图要求画一条带 的 ，把力的 都表示出来。
（阅读：课本P42最后一段，分析图12.4-3中各图所示的分别是什么力。）
要点：画出 物体（施力或受力） 到作用点（受力物体的中点） 沿力的方向画线段 表箭头
6、用手指压笔尖，手有何感觉？为何手指对笔尖施加力的作用，手会感觉疼？当你压笔尖的力增大时，手疼的程度如何改变？猜测手对笔尖的力与笔尖对手的力有何关系？有没有只对其它物体施加力而不受到力的物体？
当堂检测
1、人推车时， 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，这个力的施力物体是 。
2、物理学中，力的单位是 ，托起一个鸡蛋的力大约为 。
3、力的 、 、 可以影响到力的作用效果，它们被称为力的 。
4．如图4所示的情景表示了力的作用效果，其中图___主要表示力能使物体发生形变，图 __主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图 说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的 有关。
5、游泳的人，手脚向后滑水，就能前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。
6、在虚线框内画出下列力的示意图：
放在水平桌面上的书对桌面的压力。
7、下列哪个物体最接近3N（ ）
A一头小牛 B一块砖
C物理课本 D两枚一元硬币
8、关于力，下列说法不正确的是（ ）
A力是物体对物体的作用，离开物体就没有力的作用。
B一个物体是受力物体，它必定也是施力物体。
C放在水平桌面上的书，对桌面有压力。
D物体自由下落时不受重力作用。
9、根据运动员踢足球的场景，提一个与物理有关的问题，并解答。例：
问题：运动员对球的踢力的作用效果是什么？
解答：改变足球的运动状态。
问题：
解答：
作业：（1）有关牛顿的故事。（2）“孤掌难鸣”包含的物理道理。（任选一题）
发布评论