中小学生挫折教育主题班会教案三篇
朱贝贝  挫折教育主题班会教案1
  一、活动目的:
  社会经济飞速发展,人们的生活水平日益提高,大部分小学生的家庭经济富足,多数都是独生子,家长倍感关切。孩子在宠爱(甚至是溺爱)中长大,像是温室里的花朵,一点点的风吹草动,都会是一种巨大的打击和挫折。通过这次挫折教育主题班会活动,让学生学会正确面对困难与挫折。引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。
  二、活动准备: 1.学生收集名人克服困难与挫折的小故事。 2.搜集新闻报道。
  3.准备《真心英雄》这类励志歌曲。
  三、活动程序:
  1.创设情境,感受挫折。
  播放动画视频《爱迪生》爱迪生在失败五千多次后,发明出钨丝灯泡的故事。看完视频后,请学生围绕故事进行讨论。
  ① 爱迪生在发明灯泡的过程中遇到了哪些困难 ② 他是怎样面对这些困难的 ③ 你从爱迪生身上学到什么
  感悟:失败是成功的必由之路,失败越多,离成功也就越近;那些永远不敢尝试、害怕失败的人永远不能获得成功。 
总结:每个人都有他自己的人生理想和奋斗目标。有志者总会不断地努力,向着自己的人生目标迈进,但在奋斗的过程中,难免会遇到这样或那样的困难挡住你前进的脚步。在这种情况下,人们就会产生紧张、不安、失意等情绪反应,并伴随着相应的外部行为反应,这就是挫折。挫折在弱者面前是一块绊脚石,但在强者面前确是一块垫脚石。
2.了解挫折。
  你在生活中有没有遇到相似的经历,你是如何对待的呢谈谈你自己心目中能算得上“挫折”的事例。 
(你遇到挫折的时间、你遇到的是什么挫折、你是怎样克服的。
  3.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”--讲故事 你知道哪些名人大家遭受挫折、战胜挫折的故事给大家讲一讲。
  居里夫人在经历无数次失败后,提炼出了一克镭。
  张海迪身残志坚,成为世人学习楷模。
  贝多芬双耳失聪,创作了举世闻名的《命运》交响曲 
4.教师给学生读两则新闻报道。一则是江西三名学生因未完成作业相约跳楼;另一则是疑因高考成绩不理想跳楼。通过两则反面案例,来警醒学生正确对待挫折,珍爱生命。
5.欣赏歌曲《真心英雄》,并寻求榜样的力量,战胜挫折。 学唱歌曲,并体会歌词的含义。
总结:相信同学们都喜欢遇到挫折有承受力的人。那么我们也不必怕挫折,刚才歌中唱得好“不经历风雨怎能见彩虹,没有人能随随便便成功”。它告诉我们:人必须经历挫折,才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力,要勇于正视挫折,磨炼自己,才能取得成功。
  6.师生共同探讨善待挫折的方法。
  我们在遇到挫折后,会用哪些方法对待呢
  生回答:听音乐、人述说、写日记等。
  师补充:情倾诉法、音乐疗法、转移注意法。
  总结:挫折是人生的一笔财富,从某种程度来说,它是我们事业成功的基石。经历挫折,可以磨炼我们的意志,可以促使我们去学习更多的知识。
  四、自我反思
  是乐观面对挫折,还是悲观应对,除了与个人的性格(据说性格和血型也有关系,我指的是天生的。)有关外,更重要的是所处的外在的教育环境(家庭教育和学校教育)。作为一名教育工作者,在应试教育的大环境下,老师不仅要关注学生的学习成绩,更要关注学生的心理健康。当我看到社会上因为教育缺失而造成的无法挽回的极端事实时,我都会深刻反思自己在平时的教学工作中是否存在一些过失。如果发现问题就要及时补救。教师,是一个人人生中
最重要的引路人。教师的一句话一个动作都有可能改变学生的一生。所以,作为老师一定要谨言慎行,切莫随意。也许老师的一个不经意,深深的影响到一个学生。教师在学生面前,一定要扮演一个积极乐观向上的角,要把生活正能量传递给班上每一个孩子,让他们学会笑对挫折,珍爱生命。
  挫折教育主题班会教案2
  活动目的:因为孩子们的生活环境和学习环境的优越,很少经受挫折,更别说面对挫折以后的态度了,所以,针对孩子们的这种特点,我提倡并引导孩子们开展了一次以“挫折教育”为主题的班会。 
活动流程:
  一、什么是挫折
  二、挫折来临时,我们该如何面对
  三、讲一讲听过的、看过的或身边的有关挫折的小故事或名言警句。
  四、班主任总结发言。 活动内容:
  随着清脆的上课铃声响起,我们的主持人刘浩淼信步走向讲台。“同学们,在我们的生活中,常常会遇到一些让自己不敢面对的困难,作为新一代的少年儿童,我们是该迎难而上还是就此消沉呢今天我们就来个‘挫折教育’专题研讨,下面我宣布‘风雨’后的彩虹主题班会现在开始!”
  台下立即爆发出一阵热烈的掌声。
  “首先我们要弄清一个问题,就是什么是‘挫折’,谁能把自己理解的‘挫折’的含义说一说”主持人首先来了个追根溯源。
  “挫折就是认真准备考试,却没有得到理想的成绩!”
  “挫折就是学习遇到困难的时候。”
  “挫折就是生活中热心帮助别人,却换来嘲讽的目光。”
  孩子们纷纷表达着自己理解的挫折的含义,孩子们生活中的这些挫折是多么真实的存在着
啊!
  “那么,挫折来临时,我们该如何面对呢就此消沉还是卧薪尝胆,发愤图强呢”主持人适时地问出了第二个问题。
  同学们四人小组讨论的热烈而生动,但大家所有的答案只有一个:迎难而上,让挫折点燃心中的信念之火!孩子们表达着自己对待挫折的态度,但我知道,说起来容易做起来难啊,要想把考试的失利丢于脑后,要想把生活的烦恼抛开,还得需要心灵的引领。而一些名人经历挫折的故事,无疑会更贴近孩子们的心灵,如味道醇美的鸡汤,滋润他们的心灵。于是,在激烈的讨论之后,主持人又开始了第三个环节:“同学们,你看过、听过或亲身经历过有关挫折的故事吗让我们一起来认真聆听一下吧。”
  孩子们纷纷举起了自己的小手——
  “19世纪初期,有一位英国将军在战场上吃了败仗,落荒而逃,躲进农舍草堆里避风雨,又痛苦、又懊丧。茫然中,他忽然发现墙角出有一只蜘蛛,在风中拼力结网。蛛丝一次次被吹断,但蜘蛛一次次拉丝重结,毫不气馁,终于把网结成。将军深受激励,后来重整旗鼓,终
于在滑铁卢之役打垮了对手拿破仑,这位将军就是历史上赫赫有名的威曼顿……”段广远深情地讲完了这个小故事,掌声代表着孩子们的感谢。
  “还有爱迪生,在失败五千多次后,发明出钨丝灯泡!”殷冰鹤说道。
  “居里夫人在经历无数次失败后,提炼出了一克镭。”朱贝贝说。
  “越王勾践面对惨痛失败,卧薪尝胆,吸取教训,积蓄力量,最后终于战胜了强大的吴国。”张紫薇说。
  ……
  这些励志小故事必将会端正孩子们对待挫折的态度,我相信在他们心灵中,已经有一种信念在生根发芽,那就是战胜挫折,走向成功!
  最后,在班主任发言中,我这样激情的鼓励孩子们:“孩子们,伟大革命导师马克思说过一句话‘人要学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤,他才能学会走路’,虽然谁都期望一生中一帆风顺,事事如意,但是或早或迟,或大或小,总难免会遇上各式各样的挫折。这
个时候,就需要我们出其中的原因,解决它,把挫折带给我们的苦闷和焦虑化作一种动力,激励我们前进!让我们把每一次的挫折都看做新的起点,坚持不懈,加倍努力,就一定能够达到胜利的彼岸!”
  挫折教育主题班会教案3
  教学目标:
  生活中我们经常会遇到挫折,我们应该怎样去正视挫折,面对挫折,通过本次主题班会,我们要达到:
  1、使学生了解挫折在人家生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。
  2、使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能正视挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。
  3、通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法。 班会形式:
  讨论交流 教学过程
  一.班会导入:生活中,如意事十之一二,万事如意,心想事成都只能是我们美好的期望,在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了,他们就是我们平时所遭受的挫折。当挫折来临的时候,面对挫折每个人都应该做好准备。
  2.个案分析
  张海迪5岁患有脊髓病,胸以下全部瘫痪,从此无法上学,在家中自己学完中学课程。15岁时,她跟随父亲下放聊城农村,给孩子当起了教书先生。她还自己学针灸医术,为乡亲们无偿。后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工,在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验。她对人生充满了信心,她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学,中学,全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。