重庆市垫江实验中学发展共同体2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、综合性学习
开学初，学校推出了一期“欢迎新同学”的推文，请你参加并完成问题。
家长寄语：孩子，在人生的道路上，你已经有了良好的开端，我为你的成功喝彩！我为你的明天祝福！同时，我也得提醒你，如果要去往更高远的地方，取诀你拥有一颗热忱和纯粹的心，拥有（ ）的精神，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。进入人生新阶段，我希望你能在知识的润泽下茁壮成长，逐渐成为蓝天下展翅翱翔的雄鹰！
学长寄语：初中是什么？是三载短短一瞬光阴，是与试卷难题厮磨，与恩师挚友相伴，是早读
时整齐嘹亮的书声，是上课时全神贯注的眼眸，是迷茫时点拨迷津的教诲。如果你能丢掉思想包袱，轻松前行，你将会看到：山峦在氤氲着雾气的黎明时分醒来，与清晨的第一缕阳光亲切问候；你将会到这一路的方向标，上面写着：唯有贴地前行，方能走出一路繁花似锦。
1．朗读此文时，你的同桌小文将不认识的字用“_______”标注，请你为这四个字选择正确的注音（ ）
A．贮蓄（chǔ） 吝啬（lìn） 热忱（chéng） 润泽（zé）
B．贮蓄（zhù） 吝啬（nìn） 热忱（chéng） 润泽（zhé）
C．贮蓄（chǔ） 吝啬（lìng） 热忱（chén） 润泽（zhé）
D．贮蓄（zhù） 吝啬（lìn） 热忱（chén） 润泽（zé）
2．这些寄语中有一个错别字，请你将加点词有错误的一项出来（ ）
A．烂漫 B．嘹亮 C．取诀 D．纯粹
3．你发现小编把家长寄语弄掉了一个词语，请你选择最合适的放入括号中（ ）
A．各得其所 B．刨根问底 C．随声附和 D．不求甚解
4．请你结合选文内容，选择分析正确的一项是（ ）
A．画波浪线的句子是一个比喻句，把初中阶段看成是初升的朝阳。
B．“开端”“喝彩”“祝福”的词性是相同的，都是动词。
C．家长寄语中“无穷”和“止境”是一对近义词。
D．学长寄语中“包袱”是一个多义词，文中指的是“某种负担”的意思。
5．请仿照寄语中划线句子，在备选词语中任选一个，写一句话。要求：运用示例中的修辞手法，诗意表达，句式不限。
【示例】山峦——山峦在氤氲着雾气的黎明时分醒来，与清晨的第一缕阳光亲切问候。
备选事物：晚霞 樱花 暖阳
二、名著阅读
6．小语同学这学期阅读了名著《朝花夕拾》和《西游记》，请你帮她完成下面的任务。
(1)下列说法中不正确的一项是（ ）
A．寿镜吾老先生教导幼年的鲁迅，让他习文练字，学会尊敬师长，为日后的学习埋下一颗种子，鲁迅对他充满了敬重之情。
B．鲁迅在《无常》中说，他在众多鬼神中最不愿意见到的就是“活无常”。因为他一见到就恐惧惊慌。文章借此批判了生活中那些恶毒的知识分子。
C．《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇“神魔小说”，小说在孙悟空身上集中反映了人民众反抗专制压迫、战胜黑暗势力的强烈愿望。
D．孙悟空有多个称呼，石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时称他为“千岁大王”；石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议称为“齐天大圣”；“行者”是唐僧在收石猴为徒时为他取的诨名。
(2)阅读《西游记》节选文段，回答相关问题。
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”A又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”A道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越发忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！””行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”A道：“哥哥息怒，是那个黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他？我和你去……”
（选自《西游记》第三十一回）
①以上选段中A是《西游记》里的哪个人物？
②请结合名著内容，简要说说A此次为何到花果山向孙悟空求救？
三、综合性学习
7．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫者不可以不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请你为本次活动拟一条宣传标语。
(2)无数文人墨客为歌颂友谊写下了很多不朽的诗句，请写下你最喜欢的两句： ， 。
(3)在交友之道的探讨活动中，同学们结合实际，谈论网络交友的利与弊，请你选择一方论题参与辩论，把你的想法写下来。
正方论题：网上交友不利于学生健康成长
反方论题：网上交友快捷经济，是时代发展的产物
四、情景默写
8．请将以下文段中的诗句补充完整。
文学，是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。“我寄愁心与明月，（1） ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），是诗人寄托于明月的绵绵思念；“（2） ，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》），是亘古苍茫里诗人置身边塞的孤独；“（3） ，江春入旧年”（王湾《次北固山下》），是时序更替里诗人的漂泊之感；“遥怜故园菊，（4） ”（岑参《行军九日思长安故园》），是诗人对饱经战争忧患百姓的同情与对和平的渴望；“夜阑卧听风吹雨，（5） ”（陆游《十一月四日风雨大作》），是诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志；“自古逢秋悲寂寥，（6） ”（刘禹锡《秋词》其一），是诗人愈挫愈勇的壮志豪情；“（7） ， ”（《论语》），是孔子在河流之上对时光易逝的感慨；“（8） ， ”（马致远《天净沙·秋思》）是游子在夕阳之下抒发的羁旅之苦。
五、课内阅读
9．阅读下面的文言文，完成问题。祚怎么读
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，才须学也，非学无以广才，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(1)下列加点词意思和用法相同的一项是（ ）
A．静以修身/可以为师矣
B．知之者不如好之者/夫君子之行
C．匹夫不可夺志也/非淡泊无以明志
D．年与时驰/学而时习之
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①年与时驰，意与日去。
②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
(3)下列对本文的理解和表述有误的一项是（ ）
A．诸葛亮开篇即以“君子之行”来要求其子，并强调人生在世首先要修身养德。
B．“非淡泊无以明志”强调安贫乐道，不为名利所动，这样才能明确志向、达成志向。
C．“遂成枯落”是诸葛亮对儿子的告诫，意在劝勉儿子要惜时勤学，为社会所用。
D．“悲守穷庐，将复何及”体现了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
(4)结合原文和链接材料内容，分析两篇文章关于“成才”的相同点和不同点。
【链接材料】
吕蒙入吴，王①劝其学，蒙乃博览籍，以《易》为宗②。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚③兴亡之事，
日月广明之道，莫不精穷极妙④言，政⑤空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
【注释】①王：指孙权。②宗：主要的。③世祚（zuò）：指国运。④玄：深奥。⑤政：只，仅仅。
六、现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。
蝉鸣夕阳
①往昔，蝉儿像小酋长国里的国王，骄傲地霸占着院落这一方碧叶荫翳的天地，那阵阵陡然而起的炽烈奔放歌声，令人神怡。
②黎明，当宁静的云朵在远山染出一片绯红，蝉的鸣唱就开始了。它先是低微地调试歌喉，“唔——儿，唔——儿”，随即便一声一声抑扬顿挫变化起来。许多时候，它则沿着树干缓缓爬行，一副自由自在的样子，鸣声低婉、闲适，似一泓纯净隽永的小涧溪流在弹奏。每每泼墨弄文之余，我常静静坐在窗前，品味寂寞中的这支曲子，很觉几丝慰藉，几丝享受。
老实说，它不逊于任何一支抒情小夜曲，会缓缓扫去你的倦意，勾起你一种宁馨悠远的想象。
③“垂缕饮清露，流响出梧桐；居高声自远，非是藉秋风。”我曾细细领悟过古人笔下的每一缕蝉韵，“饮清露"，“鸣梧桐”，不趋奉权势，那是何等清高、廉洁的形象，何等孤傲独立的气节！而此，概是因着它栖居高处，才鸣声远播啊。
④曾几何时，我发现那蝉声蓦然变得迟滞黯哑了。依然是这样高高的白杨，青叶临窗荡漾，这蝉声却听来索然无味。
⑤我曾疑闷是这酷热季节里的洪灾使然。烈夏凝聚了它的全部能量横意杀生，万物皆失去了它的神韵，狗们在那荫凉下躲藏着，躁动不安地伸出舌尖；收割后的麦田，不断散发出浑浊滞重的燥气。或许，是自己不能涂抹出理想的文字之故。那些日子，我是怎样含辛茹苦、墨迹斑驳地书写着，陷入一种怎样过去不曾有的困扰和孤独。那往日响亮的蝉声变得迟滞了，黯哑了。
⑥蝉鸣断断续续，显得那样气力不足，“唔一唔……”如老牛破车走过，听来烦躁、困扰、单
调。甚至于每次黄昏落幕中，那每一声蝉鸣都使人森森，感到晚照在向我逼来，虽然我这年龄本是不该产生这种 “秋风茅屋”般破落情思的。偶尔瞥见那老蝉，苍悴，臃肿，老态，总是老长时间一动不动地待在一个地方，偶尔慵懒地蠕动一下，也早已失却了先前那种机灵和英武。
⑦我再也懒得听它了。
⑧黄昏的一阵雷雨骤然扫去了夏日的烦闷与燥热，又听到那种时断时续的叫声，我悻悻然：那是它的“晚钟”，是它最后撒向这个世界的没落挽歌吧！从白杨树下经过，偶仰起头，蓦地发现一种不同，原来，那枝梗间停驻的是一只深褐的、胸围柔黄的新蝉，它在窸窸窣窣响动的时间啜着，身侧还贴着一个新蜕的蝉衣。新的！它什么时候悄悄取代的呢，刚才忙活着这么多天来都是它在鸣叫？……我居然压根儿没觉察出这更替间的些微变化！还误以为那断断续续、残残缺缺的鸣叫仍是那只老蝉发出的呢，唔，这令人混淆的“最后”又是“最初”……
⑨过了不少时日，这只深褐、胸围柔黄的蝉儿仍奏不成抑扬完整的曲子，我不禁担忧起它的生命旅途未，也恍惚念起那只老蝉来。
⑩也许，它现在还不成熟、不壮实，我压住莫名的惆怅，悄然替它开脱，默默等待会有那么一个时刻。
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