2022年部编四年级语文下册古诗阅读专项综合练习题
班级:__________      姓名:__________      时间:__________
1. 阅读芳草地。
太阳的话
艾青
①打开你们的窗子吧,
打开你们的板门吧,
让我进去,让我进去,
进到你们的小屋里。
②我带着金黄的花束,
我带着林间的香气,
我带着亮光和温暖,
我带着满身的露水。
③快起来,快起来,
快从枕头上抬起头来,
睁开你的被睫毛盖着的眼,
让你的眼看见我的到来。
④让你们的心像小小的木板房,
打开它们关闭了很久的窗子,
让我把花束,把香气,把亮光,
把温暖和露水,撒满你们心的空间。
[1]诗中的“我”指的是___________,“你们”指的是__________。
[2]诗歌的第②节句式整齐,节奏明快,运用了__________的修辞手法,写出了太阳给予人类的美好事物。把这些事物用“______”画出来。
[3]关于这首诗,下列说法错误的一项是()
A.“让我进去,让我进去”要读出命令的语气
B.现代诗歌按表达方式分为抒情诗和叙事诗,《太阳的话》是一首抒情诗
C.诗人运用了拟人的修辞手法,赋予了太阳人的语言和思想
D.本诗中,太阳代表了光明,表达了诗人对光明的追求和向往
2. 阅读。
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你在梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归来。
[1]冰心明知道纸船不可能漂洋过海,为什么还不灰心地叠着?( )
A.因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。
B.因为冰心是个不服输的人。
[2]作者赋予纸船什么含义?
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[3]假如诗人的母亲在梦中看到这只船,会说些什么?
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3. 阅读《暮江吟》,回答问题。
暮江吟①
唐白居易四时田园杂兴其古诗二十五
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜②九月初三夜,露似真珠③月似弓。
注:
①本诗大约是长庆二年白居易写于赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗,牛李党争激烈,诗人谙尽了朝官的滋味,自求外任。
②真珠即珍珠。
③可怜:指可爱。
[1]《暮江吟》描写了四种景物:(),(),(),()。
[2]残阳照射在江面上,诗人不说“照”而说“铺”,有什么表达效果?
_______________________________________
[3]在《暮江吟》中作者把()比作(),因为他们都是(),把()比作(),因为他们的形状都是()。这两个贴切的比喻,抓住了事物的特征,形象的描写了江边美丽的月景,表达了诗人()的心情。
4. 阅读检测台。
浪淘沙
(唐)刘禹锡
八月涛声吼地来,
头高数丈触山回。
须臾却入海门去,
卷起沙堆似雪堆。
[1]根据意思写出诗中的词语。
(1)指极短的时间。(__________)
(2)江海汇合之处。(__________)
[2]“八月涛声吼地来”是从________(视觉听觉)方面来描写的,写了_________(涨潮退潮)时的景象;“头高数丈触山回”是从________(视觉听觉)方面来描写的,写了_________(涨潮退潮)时的景象。
[3]把“须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆”改写成现代汉语。
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[4]“卷起沙堆似雪堆”运用了___________的修辞手法。请你运用这种手法仿写一句。
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5. 课内阅读。
所有的绿集中起来,
挤在一起,
重叠在一起,
静静地交叉在一起。
突然一阵风,
好像舞蹈教练在指挥,
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
[1]这两个小节分别从静、动两个方面描写了_____________________。[2]诗人写到“所有的绿集
中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。”这句话中你觉得哪几个词用得好,好在哪里呢?写出你的理由。
________________________________
6. 日积月累。
[唐]罗隐
不论________与________,无限风光__________。
________百花成______后,为谁________为谁______?
[1]把诗句补充完整。
[2]___________写出了蜜蜂的辛劳,写两个四字词语赞美蜂:______、
_____。
1.句子训练营。
在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。
①从“在我的窗前,有一棵白桦”中,可以感受到作者与白桦之间___________的关系。
②诗句中“________”一词写出雪中白桦的颜美,“_________”字把树当作人来写,把白桦落满雪花的样子写活了。如果用一个词来形容诗句中的白桦,最恰当的是(_______)。
A.高洁 B.高傲 C.孤独 D.挺拔
句子训练营。
天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里。
[1]仿照句子的结构,写一写天上的风雨来了,别的小动物会怎样。
天上的风雨来了,________________________。
[2]关于这首诗歌中的两个“风雨”,下列说法正确的有()
A.两个“风雨”的意思相同。
B.第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨,第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
C.第一个“风雨”指自然界中的和风细雨,第二个则比喻生活中的困难、挫
折、烦恼、忧愁等。
D.第一个“风雨”的意思是由第二个引申而来的。
7. 阅读《繁星》(一五九),回答问题。
母亲呵!
天上的风雨来了,______________。
心中的风雨来了,______________。
[1]根据课文内容填空。
[2]第一个“风雨”指什么?第二个“心中的风雨”指什么?
_______________________
[3]这首诗运用了________的修辞手法。诗中的“躲”字表达了诗人
_________的情感。
[4]《短诗三首》作者是________,原名_______,福建长乐人。中国诗人,______(年代)作家,翻译家,儿童文学作家,散文家,社会活动家。笔名冰心取自“__________”。
8. 阅读诗歌,完成练习。
我们去看海
走啊,一起走,我们去看海
海风已吹进我们的心中
耳边已响起潮声澎湃
走啊,去看海,海是我们的梦
海的胸怀如此地宽大
海的家园如此地富足
海是我们的另一个家
看见海,就像走进了宝库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海,一路唱着热情的歌曲
去看海,有读不完的生命启迪
[1]写出近义词。
鲜亮——(______)启迪——(______)
[2]读了这首诗,我仿佛听到了_____________,我仿佛看到了
_______________,我感受到“我们”看海时的心情是___________的。
[3]这首诗写出了诗人对大海的______________之情。
9. 古诗词阅读。
春日田园杂兴
范成大
土膏欲动①雨频②催,
万草千花一晌③开。
舍后荒畦犹绿秀,
邻家鞭笋④过墙来。
注释:①土膏欲动:土地解冻的意思。土膏,形容泥土滋润肥沃。②频:频繁。③一响:片刻,一会儿。形容在很短的时间里。④鞭笋:竹根上生出的新笋。
[1]诗中描写的景物有________、________、________、________等。
[2]本诗描写的是______季的景,诗中的“__________”词反映景变化得特别快,传达出春回大地的信息。本课所学的《四时田园杂兴》和本诗的共同特点是(______)
A.描写了乡村生活的所见所感。
B.描写的都是春天的景象。
C.描写的对象既有植物也有动物。
[3]根据语境写诗句。
我家后院本来是荒地一片,如今也呈现出蓬勃的生机,邻家的竹笋,透过土墙,冒出地面,刺向青天。
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10. 古诗词阅读。
[1]四时田园杂兴(其二十五)》写出了初夏时节的景物:___的梅子,饱满的_____,_______,稀稀落落的____;《宿新市徐公店》写的则是___(填写季节)的景,我从________这句诗可以读出。
[2]日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。”借___衬托出乡村生活的_______。《宿新市徐公店》从静景
写到______,使画面变得生动。
[3]两首诗都表达了诗人________________。
11. 阅读诗歌,拓展知识。
云之歌(节选)
鲁藜
我是云
我轻轻地飘
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨